CONTENIDOS:

Otra mirada sobre los contenidos
· María Esther Rodríguez. La realidad excede el debate cognitivo.
· Entrevista a Tomaz Tadeu da Silva. Constructivismo vs. fetichismo.
· Ernesto Meier. Consecuencias no previstas de la inclusión de nuevas tecnologías en la escuela.
· Joan Pagès Blanch. Es necesario conectar los contenidos históricos con los problemas del presente.
· Jacques Piette. ¿Qué son y cómo formar receptores críticos?
· Silvina Gvirtz y Ángela Aisenstein. ¿Contempla la escuela los nuevos saberes científicos?
· María Antonia Candela (Die/Cinestav, México). La construcción discursiva de contextos argumentativos en la enseñanza de ciencia.

Capacitación directiva
· Ruth Harf. La distribución de las capacidades existentes.
· Edgar Chavarría Solano (Costa Rica). El cambio y los paradigmas del tiempo.
· Germán Cantero, Susana Celman y equipo. La gestión en condiciones .adversas.
· Estela Fernández. Análisis del contexto. Diagnóstico de la unidad educativa.

María Famiglietti Secchi
Alcances y definiciones de la programación didáctica.

Escuelas con identidad propia
· Jardín de infantes 902, Villa Ballester, Buenos Aires. “Para nuestros chicos queremos lo mejor”.
· EGB N° 1 Benjamín Zorrilla y EGB ° 319 J. M. Rossi.Dos experiencias de Chaco.
· Escuela N° 311. Una propuesta ante la adversidad en Neuquen.
· México. La importancia de constituir equipos de trabajo.
· Brasil. ¿Escuelas eficaces?
· Antonio Cicioni. Las escuelas cooperativas: ¿Un modelo de gestión para las escuelas públicas?

Nivel inicial
· Entrevista a la presidenta de UNADENI. “La magia del jardín de infantes se estaba perdiendo”.
· Jardines de infantes en Lago Puelo, Chubut. La tarea de supervisión y capacitación.

Cinthia Rajschmir. Museos escolares argentinos.

Alejandra Birgin, Silvia Duschatzky e Inés Dussel. Las instituciones de formación docente frente a la reforma: estrategias y configuraciones de la identidad.

Susana Weinschelbaum. Escuela inclusiva: un desafío didáctico.

Entrevista a Nancy Ross. Enseñar matemática desde un enfoque humanístico

Lengua
· Hernán Pablo Nemi. Plan de lectura placentera.
· José Luis Chiclana. El crucigrama: ¿Acertijo o contenido?

Gabriela Nattero (proyecto Piaget). ¿Microorganismos en EGB?

Informática
· Alejandro Spiegel y Gabriel Bajarlía. Cambio climático en Internet.
· Jarmila Havlik. 56 escuelas x 9 semanas = 30 cuentos.

SUPLEMENTO PARA LA EDUCACIÓN MEDIA
· Mesa redonda: G. Viltes, N. Bordaberry y S. Sunsi. Los primeros egresados de la EGB3.
· Entrevista a María de Ibarrola (Die/México). Formación para el trabajo: sistema complejo y necesario.
· Uruguay. Proyecto educativo comunitario.
· Claudio Piatti.Enseñanza de las ciencias. Problemas en torno a la observación y la explicación.