La escuela secundaria,
entre el grito y el silencio
Las voces de los actores

Claudia Romero (coord.)
María Inés Abrile de Vollmer, Valeria Dabenigno y equipo, Diana Grimbe, Roxana Levinsky, Paula Pogré, Ángela Pradelli, Claudia Romero, Natalia Zacarías

Existe una tendencia creciente en Iberoamérica, tanto en los marcos legales como en las demandas sociales, hacia la instalación definitiva de la obligatoriedad de la escuela secundaria en sus diversos formatos -liceos, bachilleratos y preparatorias-, lo que constituye una gran oportunidad para rehacerla bajo una nueva lógica inclusiva e integral. Ese trabajo de reconstrucción, además de decisiones políticas y solvencia técnica, necesita considerar, revisar y escuchar los sentidos construidos por los propios actores.
En este texto se encuentran las voces que circulan por la escuela secundaria, expresiones de la investigación, de la política y de las aulas situadas “entre el grito y el silencio”, dos registros extremos, que dejan afuera la palabra. Aquí se hace lugar a la expresión de los actores impregnada por la propia experiencia. Quienes hablan -jóvenes alumnos de diversas escuelas secundarias, una viceministra, investigadores, directivos y docentes- hacen la escuela, la aman o la odian o ambas cosas a la vez; la padecen, la disfrutan, en fin, la viven.

Introducción
por Claudia Romero

Capítulo 1.
La voz de los alumnos: entre el silencio y el grito.
Claudia Romero

Capítulo 2.
Las transformaciones de la escuela secundaria obligatoria y los acuerdos federales.
María Inés Abrile de Vollmer

Capítulo 3.
Cambiar la secundaria, un aporte posible desde la investigación.
Paula Pogré

Capítulo 4.
La escuela secundaria desde las valoraciones de los estudiantes próximos al egreso en la Ciudad de Buenos Aires.
Valeria Dabenigno y equipo          

Capítulo 5.
El susurro de un idioma que entiendo a medias (fragmento).
Ángela Pradelli

Capítulo 6.
Mejoras educativas para los nuevos tiempos: perspectivas desde el director.
Diana Grimbe

Capítulo 7.
La escuela hoy: una película en pleno rodaje. La inclusión por dentro.
Roxana Levinsky

Anexo
La escuela secundaria: un desafío obligado.
Natalia Zacarías

Claudia Romero. Directora del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella.

María Inés Abrile de Vollmer. Secretaria de Educación, Ministerio de Educación de la Nación Argentina.

Valeria Dabenigno y equipo (Rosario Austral, Yamila Goldenstein Jalif, Silvina Larripa, María Pía Otero). Investigadoras de la Dirección de Investigación y Estadística del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Diana Grimbe. Rectora de la Escuela Técnica ORT, Sede Almagro. Ciudad de Buenos Aires.

Roxana Levinsky. Vicerrectora del Colegio Nº 2, D.E. 1º, “Domingo F. Sarmiento”. Ciudad de Buenos Aires.

Paula Pogré. Investigadora y Docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento y de la Universidad Torcuato Di Tella.

Ángela Pradelli. Profesora de Literatura en escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires. Poeta y novelista.

Natalia Zacarías. Especialista en Políticas Educativas. Integrante del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella.