ISBN:
978-987-538-343-2
128 páginas
Tomo 88
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Colección:
0a5, la educación
en los primeros años



Argentina:
$ 109.00
Resto del Mundo:
U$D 15.00



Planificar para el Jardín Maternal
Modalidades, dispositivos y formatos

Adriana V. Andersson, Ludmila Pereyra y
María Laura Volturo

La tarea del jardín maternal exige a los docentes organización y previsión para evitar la monotonía y la rutinización de las prácticas.
La planificación de las propuestas permite ir abordando los diversos aspectos que hacen al desarrollo y el aprendizaje de los niños pequeños e ir alternando contenidos, climas, materiales, espacios, recursos.
En este libro se ofrecen diferentes modos de planificar con variados diseños, siempre intentando aportar a la reflexión, al análisis de las prácticas y a una educación que contemple el cuidado afectivo junto con los demás propósitos de la enseñanza.
Se ponen en común algunos conceptos de la didáctica, los componentes de las planificaciones, se analizan modelos de planificación (secuencias, proyectos, etc.), se abordan cuestiones relativas al juego en el jardín maternal y a los vínculos con la familia.
También se aportan sugerencias, recorridos, formas de trabajo ya desarrolladas en diversos jardines, para que los docentes resignifiquen las ideas en función de su realidad y de su contexto.

 

Contenidos

Capítulo 1.
La planificación como memoria didáctica del maestro

¿Qué es planificar, por qué es necesario hacerlo?
¿Qué es necesario considerar en el momento de la planificación?
Los componentes de la planificación
Modalidades de organización de la planificación
 
Capítulo 2.
El juego y los dispositivos de enseñanza

El juego y los juegos
El juego centralizador
El juego en sectores
 
Capítulo 3.
Ejemplos de planificación

Los ejes didácticos
Sala de 2 años
Sala de 1 año
Sala de Lactantes
Planificaciones para completar

Capítulo 4.
Planificar actividades con las familias

Reuniones de padres
Visitas, fiestas, actividades recreativas
Talleres y salidas didácticas
Planificaciones de proyectos de trabajo con familias

Anexo.
Sugerencias para la tarea

Actividades posibles para planificar
Palabras para jugar
¿Qué opinan las maestras?


Las autoras

Adriana V. Andersson es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación. Especialista en Metodología de la Investigación (Universidad del Comahue). Profesora de Educación Inicial y ex rectora del ISPEI Sara C. de Eccleston. Se desempeña como profesora en la Licenciatura en Educación Inicial (Facultad de Investigación y Desarrollo Educativo, UAI) y en el curso de Posgrado: Gestión de la Infraestructura Educativa (Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UBA). Integra la Comisión de Educación Inicial de la Fundación El Libro. Es miembro de la Comisión Directiva de IPA (Asociación Internacional por el Derecho del Niño a Jugar. Filial Argentina). Autora y coautora de libros sobre el nivel inicial y directora de colecciones. Dictó cursos, seminarios, conferencias en la Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay.

Ludmila Pereyra es Licenciada en Educación Inicial. Especialista Superior en Perspectivas Didácticas para la Inclusión Educativa (Instituto Olga Cossettini). Especialista Superior en Jardín Maternal (ISPEI Sara C. de Eccleston). Profesora en Educación Inicial (ISFD Nº 1, provincia de Buenos Aires). Se desempeña como maestra celadora en la Escuela Infantil Nº 3. D.E. 4º GCBA. Coautora del libro Sala de Cuatro. Propuestas Pedagógicas para esta sala tan particular (Puerto Creativo) y de Experiencias pedagógicas en alfabetización inicial en la publicación realizada por el Proyecto de Investigación “Enseñar a leer y escribir, una historia para ser contada” (I.N.F.O.D. Ministerio de Educación de la Nación).

María Laura Volturo es Licenciada en Educación Inicial y Profesora en Ciencias de la Educación (UAI). Profesora en Educación Inicial (ISFD Nº 1, provincia de Buenos Aires). Especializada en Jardín Maternal (Instituto Modelo Lomas). Se desempeña como maestra de sección en el J. Infantes Integral Nº 1. D.E. 5º GCBA. Profesora en Escuela Normal Superior Nº1 “Roque Sáenz Peña”. Profesorado Educación Inicial y auxiliar docente (Licenciatura en Educación Inicial, UAI). Coautora del libro Sala de Cuatro. Propuestas Pedagógicas para esta sala tan particular (Puerto Creativo) y de Experiencias pedagógicas en alfabetización inicial en la publicación realizada por el Proyecto de Investigación “Enseñar a leer y escribir, una historia para ser contada” (I.N.F.O.D. Ministerio de Educación de la Nación).


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