EDICIÓN 122
FEBRERO 2001



Argentina y Uruguay:
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Resto del Mundo:
U$D 4.00

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CONTENIDOS:

Ideas y Recursos

Martiniano Román Pérez
El modelo T: nueva forma de planificación.
Lila Lahitte
Prever y construir un diario de ruta.
Ana Celia Verocai Masena
Propuesta de planificación del año escolar.

GESTIÓN:
Carlos Fernández

Proyecto institucional e incorporación de programas externos.

CIENCIAS NATURALES
Nélida Jelen y Diana Pinchuk

Ser o no biodegradable, ésa es la cuestión.

INFORMÁTICA EDUCATIVA
Jarmila Havlik

Qué hacemos este año en computación?

NIVEL INICIAL
Josefina Quesada

Acercando la naturaleza a los niños de ciudad.

EDUCACIÓN MEDIA
Jacobo Setton
La caja de Pandora. Riesgo, placer e inquietud de la lectura literaria.
Gabriel Huarte y Claudia van der Horst
Las ciencias sociales: área o disciplinas?

AJEDREZ
Miguel Soutullo
Las tablas (III)

RECURSOS PARA PROYECTOS: PÁGINAS WEB CON RECURSOS EDUCATIVOS

Reflexión y Debate

Henry Giroux
"Hay que pluralizar el concepto de alfabetización"

Experiencia en Porto Alegre, Brasil
Ampliar la participación y la ciudadanía a través de la escuela.

Mesa redonda: los jóvenes dialogan con Jorge Petrosino.
De los conocimientos previos a los aprendizajes compartidos.

Claudio Piatti
Un libro necesario.

CIENCIA
Eduardo Wolovelsky
Fraudes científicos.

PRODUCCIÓN ESPECIAL: PLANIFICACIÓN
Irene Alfiz

¿Qué es y para qué sirve el planeamiento educativo?

María Teresa Lugo
Una brecha para innovar.

Mariana Rossi
Proyecto Institucional y espacios de formación docente.

Sylvia Pulpeiro
Los directores también planifican.

Mónica Señarís
Planificar la interdisciplinariedad.

Viviana Izuzquiza y María del Carmen Rimoli
La planificación como competencia profesional.

Daniel Brailovsky, Silvia Herrera y Elena Santa Cruz
Herramientas para el abordaje del objeto de conocimiento.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES
LIBROS
CARTAS DE LECTORES

 

 

Ediciones de la Revista

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