Revista Novedades Educativas 173
Mayo 2005

Nuevos sentidos para la escuela

• La escuela no puede renunciar al propósito de educar. Alfredo Furlán
• Construir una autoridad democrática y empática. Telma Barreiro
• La subjetividad como resistencia. Guillermo Rivelis
• El enfoque de la comunidad de aprendizaje. Carola Astudillo, Alcira Rivarosa y Mónica Astudillo
• Reflexiones desde la palabra de Paulo Freire. Gustavo Javier Galli
• Tutoría e “innovación responsable”. Claudia Romero
• Fortalecimiento institucional de las escuelas medias. Sandra Nicastro
• La “probation” en la escuela. Zulma B. Caballero
• Lista Permanente: Participación, democracia y sentidos de la escuela
• Teorías psicológicas y prácticas educativas. Liliana Dulbecco
• Los libros de texto y la construcción de identidades. Adriana Fernández Reiris

Ciencias sociales. Aportes teóricos y propuestas didácticas

• Construcción de la memoria y los derechos humanos. Clelia González y Mariné Incola
• En la búsqueda del patrimonio inmaterial. Viviana Nunes Laranjeira
• Acciones por el patrimonio: escuela y conservación. Eduardo E. Ribotta
• La motivación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales. Adrián Abel Jorge y Stella Maris Rojo
• Las efemérides en el aula. Laura Marcela Méndez
• La vida cotidiana irrumpe en el aula. Silvia Carnero y Lucía Salinas

Misceláneas

• ¿Un idioma mendicante? Juan Carlos Dido