ISBN:987-95294-7-2
Pág: 128

1ra. edición - 1995

 

Educación Inicial
Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y el análisis institucional

Autores varios

Este libro pertenece a tres ediciones: Los contenidos en la enseñanza EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA y EDUCACIÓN POLIMODAL.
Son el compendio de paneles, conferencias y talleres sobre diversas temáticas de los tres primeros niveles de enseñanza, y tienen el objetivo de generar debates y reflexiones sobre los temas que hacen al desarrollo de la profesión docente y a su desempeño en el aula.
Los lectores encontrarán disertaciones sobre los Contenidos Básicos Comunes y los diseños curriculares jurisdiccionales, ponencias sobre la gestión y organización de las instituciones educativas, análisis de las tendencias actuales de la didáctica, relaciones entre teoría y práctica, rol del docente, proceso de adaptación, propuestas, etcétera.

CONTENIDOS:

Aportes para el debate metodológico y el análisis institucional.
Los Contenidos Básicos Comunes y los diseños curriculares jurisdiccionales

- ¿Por qué los contenidos en el Nivel Inicial?

Marisa Canosa
- Integrar al Nivel Inicial dentro del sistema educativo formal
Cristina De Roqué (Córdoba)
- Capacitación a distancia a través de módulos
Juan Jacobo Totah (Buenos Aires)
- Experiencia de transformación curricular participativa
Cristina Storioni (Neuquén)
- La Municipalidad de Buenos Aires y la revisión del currículum
Ana Malajovich

Del centro de interés a la unidad didáctica
Hebe San Martín de Duprat

El proceso de adaptación
Amalia Petroli y Alicia Esparza

El jardín maternal: una alternativa para la educación infantil
Lucía Moreau de Linares

Gestión y organización de las instituciones educativas en la época sobremoderna
- Análisis del contexto
Guillermo Obiols

- Diagnóstico e intervención
Lidia Fernández

- Una visión sistémica de la escuela
Elvira Teijido de Suñier

- ¿Es necesaria la escuela en la era posmoderna?
Daniel Filmus

Análisis de las tendencias actuales en la didáctica del Nivel Inicial

- El Nivel Inicial: un lugar para apropiarse del conocimiento
Elvira Rodríguez de Pastorino
- Didáctica de las Ciencias Naturales
Ana María Seimandi
- El sentido de la actividad matemática en el jardín de infantes
Adriana Castro
- La música en los CBC del Nivel Inicial
Judith Akoschky

El juego y su relación con el aprendizaje, la expresión y la creación
María Teresa González Cuberes

Consideraciones sobre la investigación-acción
Delia Azzerboni de Rivero

Relaciones entre la teoría y la práctica
Ruth Harf

Capacitarse en el área expresiva: ¿deber, derecho u obligación?
Ana María Porstein y Fabrizio Origlio.

Matemática, razonamiento lógico: seis años ya es tarde

Alfredo Gadino

El número en la educación inicial
Alicia González Lemmi

El rol del docente en relación con trastornos de conducta y aprendizaje
Benito Rafael Pares

 

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