El taller de Ciencias Sociales
Propuesta didáctica para la Educación Básica

José Svarzman

Uno de los términos "nuevos", frecuentemente utilizado en educación desde la reforma española, y que se presta a mayores confusiones, es "procedimiento" o su adjetivo "procedimental" (aplicado al sustantivo "contenido").
Habitualmente se emplea para denominar una estrategia, o para hacer referencia a un conjunto de acciones que el alumno debe desarrollar, o a algo que se enseña a hacer.
El autor, a través de diecinueve propuestas de aula, que abordan procedimientos y técnicas posibles de ser enseñadas en la EGB, intenta aproximar algunos aportes a la discusión acerca de lo procedimental, porque entiende que, para el caso de las Ciencias Sociales,implica una verdadera reforma en concebir el área, en la forma de abordar los contenidos a enseñar y en la metodología de su enseñanza.

CONTENIDOS:

Enseñar procedimientos
La significación de los términos
Los contenidos procedimentales y su relación con los conceptos y los valores.
La enseñanza de las Ciencias Sociales y los contenidos procedimentales.
Ciencia y Ciencias Sociales.
La finalidad de la enseñanza de lo procedimental.
Las diversas formas de lo procedimental.

Los procedimientos "propios"
Procedimientos "propios" y procedimientos comunes a otras disciplinas.
El concepto de investigación.
Tipos de investigación.
El camino que recorre el investigador.

Los procedimientos en el aula
La enseñanza a través de la metodología basada en la investigación.
Los procedimientos y las técnicas en acción.

Esquema de trabajo y propuestas
Técnicas de recopilación de datos y propuestas.
Técnicas para la recopilación de informaciones.
Análisis e interpretación de la información y propuestas.
La elaboración de las conclusiones y propuestas.
La difusión de la investigación y propuestas.

Aprender procedimientos
Pensar las Ciencias Sociales y propuesta de trabajo