Prácticas de formación, evaluación y análisis

Jean Marie Barbier

Prólogo de Marta Souto

CONTENIDOS:

- Los mundos de la enseñanza, la formación y el desarrollo de competencias.
- La evaluación. Interrogantes centrales: ¿Por qué evaluar? ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar?
- Lugar y ambigüedad de la noción de evaluación en la formación. Control, análisis y evaluación. Tipo de evaluación: implícita, espontánea e instituida. El funcionamiento de un acto de evaluación.
- La evaluación de las persona y agentes y la evaluación de las acciones. El rol de los actores, el juicio de valor, las funciones, los efectos.
- Herramientas de análisis de las prácticas: la noción de práctica y los procesos de acompañamiento de una práctica.