Repensando la educación en nuestros tiempos

Magaldy Tellez (comp.)

Este libro es un lugar de encuentro de aproximaciones teóricas sobre la cuestión de las prácticas y experiencias educativas en nuestros tiempos. Presenta inquietudes vinculadas con el reconocimiento de la disolución de las claves del discurso moderno de la educación.
Los trabajos son, ellos mismos, abiertos y dialógicos. Conjugando reflexión, búsqueda y sensibilidad, ofrecen perspectivas desde las cuales replantear cuestiones educativas en sus co-implicaciones con algunos ejes de problematización que atraviesan el debate intelectual contemporáneo.
Estas distintas voces y miradas, movilizando inquietudes, propician nuevos encuentros, entre ellos con los lectores de este libro, el cual ofrece la posibilidad de lecturas múltiples y de variadas interpretaciones.

CONTENIDOS:

Presentación
Magaldy Téllez

Agamenón y su porquero: notas sobre la verdad, la realidad y los aparatos pedagógicos en la época del nihilismo
Jorge Larrosa

Territorio de enseñanza. La escuela
Violeta Guyot

Sobre educación: el amor como desafío a nuestra identidad
Fernando González-Placer

Masculino-femenino en educación especial
Nuria Pérez de Lara

Curriculum, escuela e identidad. Notas para la definición de un programa de estudio de la escolarización
Daniel Suárez

¿Puede la comunicación transformar la educación en praxis política?
Carlos Khon

Acerca del fin de la escuela moderna. La cuestión de la simultaneidad en las nuevas reformas educativas de américa latina
Silvina Gvirtz y Mariano Narodowski

Entre el panoptismo y la visiónica: notas sobre la educación en la vídeocultura
Magaldy Téllez

Conmover la educación
Ensayos para una pedagogía de la diferencia
Carlos Skliar - Magaldy Téllez

La educación (que es) del otro
Argumentos y desierto de argumentos pedagógicos
Carlos Skliar

Pedagogía profana
Estudio sobre el lenguaje, subjetividad y formación
Jorge Larrosa

Después de clase
Desencantos y desafíos de la escuela actual
Mariano Narodowski

La escuela frente al límite
Actores emergentes y transformaciones estructurales. Contingencias e intereses
H. Ospina, M. Narodowski y A. Martínez Boom (comps.)

El malestar en la pedagogía
El acto de educar desde otra identidad docente
Jorge Medina

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