ISBN: 987-9191-66-8
Págs.: 96

Colección:
Biblioteca Didáctica

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Cuestión de imagen
El sentido de la Educación Plástica en la escuela

Mariana Spravkin

En las últimas décadas, los seres humanos hemos asistido a una ampliación de las fronteras de lo posible. Rápidos e irreversibles, los cambios avanzan en el mundo y sin pedir permiso se cuelan en nuestra cotidianidad.
Todos los ámbitos de la vida humana han sido, de una u otra manera, atravesados por situaciones de cambio: la familia, el mundo del trabajo, la tecnología, las artes y las ciencias, concepciones, valores, hábitos...
Inmersa en una situación de este tipo, la escuela afronta el desafío de una transformación que la obliga a repensar sus aportes, preservando los saberes y experiencias que considera valiosos, al mismo tiempo que generando espacios para nuevos campos del conocimiento y considerando nuevos modos de encarar los ya existentes.
Todas las disciplinas que integran el currículo escolar se encuentran inmersas en sus propios cuestionamientos y reflexiones, cada una de ellas atendiendo sus características y particularidades..., y la educación plástica no permanece ajena a esta situación.
Es por ello que preguntarse los para qué, los qué y los cómo de su enseñanza, lejos de ser una redundancia, propone resignificar objetivos, contenidos y metodologías de trabajo a la luz de las demandas que impone una realidad en profundo estado de cambio.
El presente trabajo propone algunas reflexionesy aportes en torno a los alcances de la educación plástica en el contexto actual de la educación formal.

CONTENIDOS:

- Imágenes en papel. El collage.
- La fotografía en el aula. Acercamiento de la lectura de fotografías. Manipulación de imágenes. Luz y fotografía.
- Fotogramas.
- Las historietas: imágenes cuadro x cuadro.
- La escultura en la escuela.

- Los relieves


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