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Educación tecnológica
Situaciones
problemáticas + aula taller
Gustavo Gennuso
Esta
obra parte del hombre como sujeto; creador hacedor y receptor de
hechos técnicos. El mismo vive inmerso en una sociedad, un
lugar, una cultura, y los hechos técnicos que produzca no
serán ajenos a ese entorno. Sugiriendo que no se puede tratar
con la técnica como hecho aislado, sino que hay un contexto,
una serie de relaciones que la dinamizan y le dan razón de
ser. Aquí se reflexiona sobre la relación entre técnica,
sociedad, naturaleza y conocimiento.
El objetivo de la Educación Tecnología en la escuela
es aportar en la formación de ciudadanos brindandoles las
herramientas para que puedan discernir y efectuar un control social.
En este aspecto, el conocimiento tecnológico implica abordar
la realidad a partir de la técnica como protagonista del
mundo actual; transmisión cultural como producto de evoluciones
y revoluciones que fueron promovidas por determinado marco cultural,
el que fue transformando y cambiando sus paradigmas y la capacidad
de intervención dejando de ser espectadores pasivos del hecho
técnico para reconocer que la técnica es un vehículo
de la capacidad creadora e innovadora del hombre.
Se proponen actividades para que los alumnos puedan, a partir del
planteo de situaciones problemáticas, producir hechos técnicos
y reflexionar acerca de ellos. Cada actividad incluye propósitos,
contenidos y posibles formas de ser evaluada.
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- Las situaciones problemáticas en tecnología
como estrategia didáctica.
- Situaciones problemáticas con herramientas, insumos,
productos y procedimientos en el primer ciclo.
- Situaciones problemáticas, herramientas, máquinas,
insumos, productos, y procedimientos en el segundo ciclo.
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