Plan Educativo Institucional
Cómo diseñar, ejecutar y evaluar

Virginia Batistón y Horacio Ferreyra

El propósito de este trabajo es el de aportar elementos teórico-prácticos para la construcción, compartida por la comunidad educativa, del Plan Educativo Institucional (PEI), y constituye una reelaboración de las experiencias, en la conducción de instituciones educativas, de los autores y de directivos y docentes que comparten sus iniciativas y compromiso.
La planificación institucional es un problema técnico, pero también es, y quizá en mayor medida, un problema social; y la participación, más que una solución, es un problema. Esto demanda -de los coordinadores, impulsores y organizadores del trabajo grupal- habilidades y saberes en cuanto a la comunicación, el lenguaje, la negociación, el conflicto...
Los autores intentan, en este libro, ofrecer aportes para superar los diagnósticos con soluciones creativas, innovadoras, posibles, en un proceso dinámico de desarrollo y transformación.

LA POLÍTICA DE TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Transformaciones e innovaciones.
La transformación y la calidad de la educación.
El desarrollo autodirigido y la autonomía institucional.

PLANIFICACIÓN PARA DESARROLLAR Y TRANSFORMAR LA INSTITUCIÓN
La planificación como proceso dinámico para el desarrollo.
La planificación como proceso racional.
Viabilidades.
La planificación estratégica y situacional.
Momentos de la planificación.
La planificación como trabajo organizado y sistemático.

EL PLAN EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El PEI y el Proyecto Curricular Institucional.
Contextos del PEI.
El PEI y la participación diferenciada.
Componentes del PEI.

LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Diagnóstico de la Institución Educativa (DIE)
Modelo de abordaje general de la institución.
Pasos metodológicos para la elaboración del DIE.
La historia de la institución educativa.
Interrogantes para elaborar el DIE.

DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES
¡Qué problema los problemas!
El problema de las soluciones.
Si no hay solución, no hay problema.
Preguntando..., preguntando...
Los problemas de la institución.
Camino metodológico para analizar el problema.

EL PROBLEMA DE LOS ACTORES
Los actores, ¡qué problema!
El mapa no es el territorio.
Ascendiendo y descendiendo.
Palabras..., palabras..., palabras...
Comunicando.

MOMENTOS DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN
El momento normativo.
La situación deseada o situación-objetivo (SO).
Los propósitos de logros.
El momento estratégico.
El momento táctico-operacional.
Diseño del proyecto. Componentes.
Proceso y fases de evaluación del proyecto.
Elaboración del informe.

Estrategias para la acción directiva
Condiciones para la gestión curricular y el acompañamiento pedagógico
Ruth Harf y Delia Azzerboni

Diseñar y gestionar una educación auténtica
Desarrollo de competencias en escuelas situadas
Horacio A. Ferreyra y Gabriela C. Peretti (coords.)

Gestión institucional
La construcción colectiva y permanente del proyecto educativo. Estela Fernández

Gestionar es hacer... que las cosas sucedan
Competencias, actitudes y dispositivos para diseñar instituciones
Bernardo Blejmar

La escuela que hicimos entre todos
Proyecto para armar: Relato de una experiencia institucional
José Svarzman y otros

La escuela de los niños
Cómo impulsar un proyecto educativo, social y comunitario
Lía Schenck