Revista Novedades Educativas 211
Julio de 2008

Las competencias en la lingüística y en la didáctica de las lenguas
¿Es pertinente la noción de competencia en la educación? J. P. Bronckart
Problemas de la didáctica de las lenguas. Diálogo con Jean-Paul Bronckart
Las consignas de la enseñanza de la lengua. D. Riestra
Sugerencias para trabajar la interacción comunicativa en clase. M. C. Stroppa
Texto y género en la producción verbal. M. Rébola
Sobre el trabajo con textos en la escuela. C. Delmaschio
Las competencias y la teoría de la actividad. M. V. Goicoechea Gaona
La formación en dominios. S. Fernández
De la “competencia comunicativa” al “dominio de los géneros”. F. Miranda
La secuencia didáctica: una manera de trabajar el diseño cultural. V. Vodnik

Enseñar música hoy
El canto en la iniciación musical. M. D. Bárcena
Nuevas canciones para los actos escolares. Z. Noli y S. Monk
El concepto del ritmo en el arte de la danza. C. Barreta y A. Zorrilla
La música en el cuerpo. C. Rosenthal de Suez
Proyecto radial “Desde el origen…” A. Moro
Actividades creativas para el aprendizaje musical. L. Prime
La sensibilización musical en escuelas de recuperación. N. Álvarez
Piazzola llega a la escuela. A. Netri
La banda llega a la escuela. A. Raggio y S. M. Mas
¿Jugamos a “qué escuchan”? A. Rissetto

MISCELÁNEAS
Con Rubén Naranjo y Janusz Korczak en Jerusalem

Las competencias lingüísticas en educación infantil
Escuchar, hablar, leer y escribir
María Pugliese

Para argumentar mejor: lectura comprensiva y producción escrita
Estrategias de comprensión y elaboración de argumentos
Norma Matteucci

Usos y formas de la lengua escrita
Reenseñar la escritura a los jóvenes. Un puente entre el secundario y la universidad
Dora Riestra

Formar personas competentes
Desarrollo de competencias tecnológicas y psicosociales
Anahí Mastache

Canciones, juegos, actividades con corcheas
Organización de grupos, bandas y coros
Edith Raspo (coord.)

Educación musical en movimiento
Criterios, materiales y recursos
Graciela Heguy