Ventanas abiertas a la educación polimodal
Aportes teóricos, sugerencias prácticas y experiencias institucionales sobre las diversas modalidades

Horacio Ferreyra (comp.)

En este libro se encontrarán fundamentos teóricos sobre la Educación Polimodal comunes a todas las modalidades y cuestiones particulares que hacen al hecho educativo en cada una de ellas: experiencias de docentes y alumnos argentinos que han abierto sus ventanas, transformando los miedos, dificultades y problemas en oportunidades reales de cambio.
La propuesta centra sus esfuerzos en compartir un clima de reflexión-acción para intentar seguir abriendo ventanas, aportando ideas creativas al debate en torno a la Educación Polimodal e intentando modificar la realidad cotidiana, con el fin de que la transformación no se reduzca a un mero cambio de nomenclaturas.

CONTENIDOS:

Capítulo I
La educación media en el tapete.
La Educación Polimodal.
El proceso de transformación.
Los Trayectos Técnicos Profesionales.

Capítulo II
Los saberes de la Educación Polimodal.
Macrocurrículum
– Contenidos Básicos Comunes.
– Contenidos Básicos Orientados.
– Contenidos Diferenciados.
Microcurrículum
– Proyecto Curricular Institucional.
– Proyecto de aula.
Esquema del libro.

Capítulo III
Modalidad Ciencias Naturales.
Ideas para pensar.
Saberes para proyectar.
Estrategias para actuar y recursos para implementa .
Espacios para crear.
Experiencias para compartir. . . .
– Plan Director de Espacios Verdes y Obras Públicas.
– Club de ciencias.
– Pasantías hospitalarias.
– EcoRosario: una propuesta pedagógica en favor de la vida.

Capítulo IV
Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones.
Ideas para pensar.
Saberes para proyectar.
Estrategias para actuar y recursos para implementar.
Espacios para crea .
Experiencias para compartir. . . .
– Sistema de Pasantías: gestión de empresas agropecuarias.
– Educar para el trabajo y la producción: emprendimiento productivo –
El sistema de pasantías laborales no rentadas como puente de unión entre dos culturas.
– Acercamiento de los jóvenes a la economía.

Capítulo V
Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales.
Ideas para pensar.
Saberes para proyectar.
Estrategias para actuar y recursos para implementar.
Espacios para crear.
Experiencias para compartir. . . .
– La experiencia de instalar la administración pública en el aula.
– El tema de la discriminación en el aula.
Una lectura del diario de Ana Frank.
– La Argentina dentro del contexto latinoamericano.
– Justicia, proyectos.
Un desafío educativo.

Capítulo VI
Modalidad Producción de Bienes y Servicio.
s Ideas para pensar.
Saberes para proyectar.
Estrategias para actuar y recursos para implementar.
Espacios para crear.
Experiencias para compartir. . . .
– Sumando educación y trabajo.
Proyecto didáctico-productivo integrado.
– Cooperamos trabajando, resignificando la cultura del trabajo: sistema de alternancia.
– Pasantías laborales desde una escuela técnica.
– Pasantías laborales en Seguridad e Higiene Industrial.
– Departamento de Control de Gestión: como alternativa organizacional.

Capítulo VII
Modalidad Comunicación, Artes y Diseño.
Ideas para pensar.
Saberes para proyectar.
Estrategias para actuar y recursos para implementar.
Espacios para crear.
Experiencias para compartir. . . .
– Nosotros, los jóvenes (adolescentes que editan por autogestión).
– El museo como espacio de aprendizaje.
– Periódico escolar «Comunicándonos»