Año IV - N°146 - 26.05.2004 - ISSN 1667-7811

LANZAMIENTO DE UN NUEVO ESPACIO:

Tenemos el agrado de compartir con Uds. el lanzamiento del Ateneo de la Educación Infantil, un espacio dedicado a debatir y reflexionar acerca de la educación en los primeros años e intercambiar experiencias y proyectos. Esta nueva Institución pretende contribuir a la formación y capacitación de todos aquellos profesionales ligados a la educación de niños y niñas de 0 a 5 años. Seminarios, conferencias, diálogos con especialistas, talleres, foros, serán algunas de las instancias que el Ateneo impulsará con un espíritu innovador y enriquecedor de la práctica educativa. Esperamos contar con el apoyo y la participación de todos ustedes.

En el marco de la inauguración del Ateneo de la Educación Infantil  presentamos el ciclo “Diálogos” auspiciado por la colección 0 a 5, la educación en los primeros años:

Cronograma confirmado del Ciclo "Diálogos":

- Jueves 24 de junio, 19 horas -

Diálogo con María Victoria Alfieri, directora general de la Escuela Aletheia:

“Regio Emilia. Un proyecto educativo global para niños de 0 a 6 años”

La experiencia de las escuelas infantiles de la comuna de Regio Emilia en Italia ha despertado interés en los maestros del mundo. Es un proyecto que, fundándose sobre la imagen de un niño de enorme potencialidad y sujeto de derechos, promueve la formación a través del desarrollo de todos los lenguajes: expresivo, comunicativo, simbólico, cognitivo, ético, metafórico, lógico, imaginativo y relacional.

La idea de un sistema educativo en el que circulen la democracia y el respeto por los derechos de la infancia es la premisa de una modalidad de trabajo participativa. Estas instituciones educativas para la infancia se caracterizan por la modernidad de las reflexiones teóricas y por el radical empeño en la búsqueda y en la experimentación, sostenidas por procesos de formación permanente de sus operadores.

El proyecto cultural de su fundador, el pedagogo Loris Malaguzzi, privilegia:

–         la atención principal al niño y no a la materia a enseñar,

–         la transversalidad cultural y no el saber dividido en sectores,

–         el proyecto y no la programación,

–         el proceso y no sólo el producto final,

–         la observación y la documentación de procesos individuales y grupales,

–         la confrontación y la discusión como estrategia de autoformación docente.

- Jueves 5 de agosto, 19 horas -

Diálogo con Gisella Untoiglich, Psicoanalista, Facultad de Psicología (UBA):

“Trastorno por Déficit Atencional, con o sin Hiperactividad”

El ADD es un síndrome (conjunto de síntomas) que pone junto lo que no necesariamente va junto, agrupando infinidad de niños dentro de un mismo conjunto, por sumatoria de manifestaciones clínicas. El peligro del sobre diagnóstico es muy alto. El abordaje realizado ha sido eminentemente medicamentoso. Los fármacos sólo ofrecen un paliativo sintomático que atempera las manifestaciones clínicas por algunas horas, cuando funcionan. Sin embargo, al no tomar en cuenta las diferencias psíquicas estructurales, se corre el riesgo de medicar por falta de atención o por hiperactividad a niños con estructuras psicopatológicas graves, que quedarán larvadas durante la infancia y que luego podrán hacer eclosión en el transcurso de la adolescencia. Esto conlleva el riesgo de retrasar un diagnóstico acerca de la estructura psicopatológica de ese pequeño, que, de realizarse en la temprana infancia, daría otras chances de intervención.

El peligro, además, es considerar que existe un solo tipo de atención y una sola causa para la desatención, de orden biológico. A.D.(H).D. es el nombre con el cual se etiquetan gran cantidad de sujetos con similares manifestaciones clínicas; podría terminar siendo un modo de desresponsabilización de padres, profesionales, y docentes omitiendo, evitando, la pregunta: ¿por qué sufre este niño?, ¿qué es lo que quiere decirnos con esta forma de manifestarse? Acerca de estos y otros interrogantes, dialogaremos con Gisela Untoiglish.

- Jueves 26 de agosto, 19 horas -

Diálogo con Ana Malajovich, Lic. en Ciencias de la Educación (UBA):

“A 10 años de los CBC en la Educación Inicial”

Hace más de una década, el nivel inicial, al menos en los documentos, los diseños curriculares y los discursos, ha pasado por una de las transformaciones más fuertes de su historia en la Argentina. La elaboración de Contenidos Básicos Comunes, la difusión de nuevos diseños curriculares en las jurisdicciones, la “oficialización” de la inclusión de los contenidos disciplinares, la reconceptualización del papel de la socialización y del juego, han dado lugar a numerosas discusiones, experiencias, marchas y contramarchas.

Por su parte, la realidad de las salas es muy diversa, la oferta de jardines maternales es escasa, y las nuevas propuestas conviven a veces con prácticas poco propicias para el aprendizaje y el desarrollo intelectual y emocional de los niños. Diez años más tarde, ¿qué sucede en el nivel inicial? Dialogaremos con, una de las protagonistas de las transformaciones curriculares.

El ciclo “Diálogos” será coordinado por Silvia N. Itkin

:: Entrada libre y gratuita. Rogamos puntualidad ::

Lugar de realización

Ateneo de la Educación Infantil

Av. Corrientes 4345, Almagro

Ciudad de Buenos Aires

(Subte B, estación Medrano)

Informes

Telefax: (54 11) 4867.2020

E-mail: ateneo@noveduc.com

Sitio web: http://www.noveduc.com/ateneo

Organiza: Ateneo de la Educación Infantil

Auspicia: 0 a 5, la educación en los primeros años

Presentaciones de libros de

“La escuela media en la sociedad del conocimiento”

de Claudia Romero

La presentación estará a cargo de Carlos Cullen

:: Entrada libre y gratuita ::

Invitan y auspician

noveduc

Escuela Rodolfo Walsh

Supervisión Región I

Lugar de realización

Escuela Rodolfo Walsh

Callao 628

Ciudad de Buenos Aires

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- Sábado 29 de mayo, 19 horas -

Presentación del libro

“El Arte del Mimo. Entrenamiento, técnica, investigación”

de Alberto Ivern

Ediciones Novedades Educativas ha reeditado El Arte del Mimo,

la obra más importante sobre el género, en lengua castellana.

Será presentada con audiovisuales, videos, actuaciones en vivo y análisis de especialistas.

:: Entrada libre y gratuita ::

Invitan y auspician

Ediciones Novedades Educativas

Centro Cultural General San Martín

Mundo del Arte Movimiento Humanidad Nueva

Lugar de realización

Centro Cultural General San Martín

Sarmiento 1551, Sala F

Ciudad de Buenos Aires

(Subte B, Estación Uruguay)

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- Viernes 4 de junio, 19 horas -

Presentación del libro

“Infancias públicas: no hay derecho”

de Mercedes Minnicelli

El panel de presentación estará integrado por

Orlando Calo, Jorge Degano, Cristina Llorente, Julio Razona y Alicia Zanghellini

:: Entrada libre y gratuita ::

Invitan y auspician

noveduc

Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata

Lugar de realización

Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Psicología, Aula 23

Ciudad de Mar del Plata

Taller gratuito para docentes del

Centro de Recursos Pedagógicos “Novedades Educativas”

Ediciones Novedades Educativas y El Ñaque Argentino lo invitan a participar del taller gratuito

Aprendiendo a contar I

a cargo de María Heguiz

- Viernes 18 de junio, 18.30 a 20 horas -

Este taller se propone recrear la lectura con propuestas para el docente,  que acerquen al niño y al joven a la emoción del libro.

Al terminar habrá un breve recital a cargo de María Heguiz con importantes autores rioplatenses y también universales y lo invitaremos con un café.

Se acercará a los asistentes bibliografía y actividades. Librería Peluffo comparte el momento con literatura complementaria.

Lugar de realización

 Centro de Recursos Pedagógicos

Av. Corrientes 4345

Barrio de Almagro

Ciudad de Buenos Aires

(Subte B, Estación Medrano)

Informes

Tel.: 4861-4148 / 4867-2020

Convocatoria permanente de la Revista Novedades Educativas

RECEPCION DE COLABORACIONES

Compartimos con Uds. los temas de las  producciones especiales de las próximas ediciones de la REVISTA NOVEDADES  EDUCATIVAS (Buenos Aires, Argentina).  Invitamos a remitir colaboraciones relacionadas con los ejes de cada número para  analizar su inclusión en nuestra publicación: artículos, propuestas didácticas, notas de reflexión y debate teóricos, relatos de experiencias aúlicas e institucionales, etcétera.

EDICION DE AGOSTO

"Cultura de Paz y derechos humanos"

Recepción de materiales hasta el 10 de junio  2004

EDICION DE SEPTIEMBRE

"Cómo se construye un fracaso institucional"

Recepción de materiales hasta el 10 de julio  2004

EDICION DE OCTUBRE

"Escuela ¿VS? Exclusión. Escuela y  desigualdad ¿van de la mano?"

Recepción de materiales hasta el 10 de  agosto 2004

EDICION DE NOVIEMBRE

"Gestión institucional: Análisis de casos"

Recepción de materiales hasta el 10 de  septiembre 2004

EDICION DE DICIEMBRE

"Paradigmas pedagógicos: ¿qué hay de  nuevo?"

Recepción de materiales hasta el 10 de  octubre 2004

Para mayor información:

E-mail: editor@noveduc.com