Ediciones Novedades Educativas

- Nº 157 - Cultura de Paz / Capacitación y eventos

Año IV- N°157 - 28.07.2004 - ISSN 1667-7811

Revista Novedades Educativas. Edición N° 164 / AGOSTO 2004
Edición mensual, 80 páginas - Buenos Aires, Argentina.

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ

En el preámbulo de la UNESCO se acuerda que, “puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz”. El sentido de trabajar hacia la construcción de una cultura de paz se vincula con las necesidades sociales de los seres humanos, de poder vivir con otros, reconocer a otros, compartir con otros, disentir, respetar y ser respetados. En este proceso, la palabra, el diálogo, adquieren una singular presencia frente a las expresiones de violencia, discriminación, exclusión. ¿Qué sucede en las escuelas? ¿Qué actitudes se movilizan en las situaciones de encuentro entre los diferentes actores educativos? Trabajar hacia una cultura de paz implica convicción, sabiduría y acción. Poder intervenir ante actitudes autoritarias surgidas del mismo sistema, que generan sumisión, discriminación y sufrimiento. El premio Nobel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel sostiene en esta edición, que la paz es el fruto de la justicia. Que la paz está relacionada con la libertad y el equilibrio de los hombres y de las mujeres consigo mismos, con los otros, con el medio ambiente, con el universo, reconocer que somos una unidad. “¿Cómo logramos reestablecer nuevamente el equilibrio?” —se pregunta. “Eso es la paz, que no es la ausencia de conflicto. No hay cosa más ajena a la paz que la pasividad”. Pensar en una cultura de paz es pensar en utopías y posibles realizaciones. Es considerar la dimensión humana en ejercicio, es pensar en el otro, aunque esté lejos o esté cerca y no lo veamos. Implica pensar en los derechos humanos y en la solidaridad.
¿Cómo interviene la escuela en esta construcción social, qué aportes puede realizar en el plano conceptual y vivencial?
Los artículos que se despliegan en este número intentan brindar respuestas y ofrecer alternativas.

Contenidos REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS - EDICIÓN 164 - AGOSTO 2004

Producción especial: CULTURA DE PAZ

· La paz, como fruto de la justicia y el alcance del equilibrio. Adolfo Pérez Esquivel
· Perspectivas de la UNESCO: La construcción de una cultura de paz. Marlova Jovchelovitch Noleto
· La comunicación intercultural. Miquel Rodrigo
· Violencia y atravesamiento de género en la escuela. Gabriela A. Ramos
· Aprender a convivir en una sociedad aterrorizada. Martín Rodríguez Rojo
· Lista de intercambio. “Cultura de paz”
· Reflexiones para una convivencia pacífica. Juan Carlos Lespada
· Educar en la tolerancia. Fernando Onetto
· El general y su estatua. Laura Marcela Méndez
· Voces para una cultura de paz. Patricia Torres
· La escuela media en la sociedad del conocimiento. Carlos Cullen
· Habrá un contracongreso? Juan Carlos Dido
· Las ciencias sociales basadas en la educación para la paz. Antonio Torielli
· Poner en “juego” la paz. Evelina Viviana Brinnitzer
· Diversidad cultural: de la orquesta escolar a la murga. M. del Carmen Abraira
· Educación para la paz y formación ciudadana. M. Paula Querido, Alejandra M. Alonso y Yanile Rodríguez Leone
· Acuerdo de convivencia institucional. Ana Niro
· “La visión del otro”. Silvia Carnero y Lucía Salinas
· Alumnos mediadores: cultura de paz en acción. Guillermo Mario González y Rosaura Paulero
· Aportes para fundamentar el ajedrez escolar. 2\c3\aa parte. Daniel Justel
Educación Media
· Proyecto interdisciplinario: “Cultura de Paz”. Javier Simón, María Elena, Silva Nieto y Marcos Herrou
· Cómo hacer caber un mol en el aula. Hugo Luis Corso, Julio José Andrade Gamboa y Fabiana Cristina Gennari

:: FICHA TÉCNICA

Título: REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS

Edición / Mes: N°164 (agosto/2004)
Editor: Ediciones Novedades Educativas
ISSN: 0328-3534
Páginas: 80
Lugar: Buenos Aires, Argentina
Precio de tapa: ARG y UY $7.90 - México $49.00 M.N. - Resto del mundo u$s 4.00
Suscripción anual: ARG y UY $85.00 - México $480.00 M.N. - Resto del mundo (consultar página web)

:: OTROS TÍTULOS DE LA TEMÁTICA

Climas educativos y pronósticos de violencia Fernando Onetto

El desafío de los valores Gustavo Santiago

Educación y alteridad. Las figuras del extranjero Graciela Frigerio y Gabriela Diker (comp.)
Janusz Korczak, Maestro de la humanidad Rubén Naranjo

Este material está disponible a través de su proveedor habitual o contactándose a
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CENTRO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS DE NOVEDADES EDUCATIVAS
Av. Corrientes 4345, Ciudad de Buenos Aires de lunes a viernes de 9 a 18

:: CAPACITACIÓN Y EVENTOS

DIÁLOGO CON GISELA UNTOIGLICH, PSICOANALISTA, FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UBA): “TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL, CON O SIN HIPERACTIVIDAD”

:: Jueves 5 de agosto - Entrada libre y gratuita ::

El ADD es un síndrome (conjunto de síntomas) que pone junto lo que no necesariamente va junto, agrupando infinidad de niños dentro de un mismo conjunto, por sumatoria de manifestaciones clínicas. El peligro del sobre diagnóstico es muy alto. El abordaje realizado ha sido eminentemente medicamentoso. Los fármacos sólo ofrecen un paliativo sintomático que atempera las manifestaciones clínicas por algunas horas, cuando funcionan. Sin embargo, al no tomar en cuenta las diferencias psíquicas estructurales, se corre el riesgo de medicar por falta de atención o por hiperactividad a niños con estructuras psicopatológicas graves, que quedarán larvadas durante la infancia y que luego podrán hacer eclosión en el transcurso de la adolescencia. Esto conlleva el riesgo de retrasar un diagnóstico acerca de la estructura psicopatológica de ese pequeño, que, de realizarse en la temprana infancia, daría otras chances de intervención.
El peligro, además, es considerar que existe un solo tipo de atención y una sola causa para la desatención, de orden biológico. A.D.(H).D. es el nombre con el cual se etiquetan gran cantidad de sujetos con similares manifestaciones clínicas; podría terminar siendo un modo de desresponsabilización de padres, profesionales, y docentes omitiendo, evitando, la pregunta: ¿por qué sufre este niño?, ¿qué es lo que quiere decirnos con esta forma de manifestarse? Acerca de estos y otros interrogantes, dialogaremos con Gisela Untoiglich.

:: Entrada libre y gratuita - No se requiere inscripción ::
Realización: Jueves 5 de agosto, 19 horas
Organiza: Ateneo de la Educación Infantil
Auspicia: Colección 0a5, la educación en los primeros años
Lugar: Av. Corrientes 4345, Almagro, Ciudad de Buenos Aires, Argentina
Consultas: ateneo@noveduc.com

ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS DE INCLUSIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO
Nuevos desafíos para la reinserción escolar

Organizan: Fundación SES (Buenos Aires), Asociación Manos Solidarias (Córdoba), Fundación FOC (Provincia de Buenos Aires) Fundación Crear desde la Educación Popular (La Plata), AVoMe (Mendoza), Fundación CIAE (Corrientes), Mujeres clorindenses (Formosa), Escuela padre Fernández (Neuquén) y Poriajhú-Red Pochormiga (Rosario).
Destinatarios: ONGs, escuelas y organismos estatales
Lugar: Instituto Félix Bernasconi, Catamarca 2099, Ciudad de Buenos Aires
Contacto: Teresa Socolovsky
Informes: (011) 4896-1920 / 21, interno 14
E-mail: reinsercion@fundses.org.ar
Sitio: www.fundses.org.ar

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