Las competencias lingüisticas en la educación infantil
Escuchar, hablar, leer y escribir

María Pugliese

Colección 0a5, la educación en los primeros años. Tomo 62. Ediciones Novedades Educativas. 2005. ISBN 987-538-135-7. 96 págs.

El desarrollo integral de los niños depende de las atenciones, tanto en su dimensión afectiva cuanto en los aspectos biológicos -alimentación e higiene, salud y condiciones de vida, relación con el medio y otros sujetos-, donde la adquisición del lenguaje ocupa un rol central. En la escuela, el docente necesita que el niño o niña pueda utilizar el lenguaje de manera determinada para aprender, pero en las salas se enfrenta a una diversidad de códigos no lingüísticos y/o lingüísticos ya constituidos como lenguaje familiar, que en las primeras secciones se manifiesta con predominio de gestos o vocabulario muy limitado al nombrar utensilios personales, prendas de vestir o partes del cuerpo y que refleja un circuito social muy estrecho, íntimo.
En el presente trabajo se plantean los interrogantes que reflejan esta situación: ¿el lenguaje se adquiere o se aprende?

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Primera parte
Lengua materna y educación infantil

¿Cómo y por qué nos comunicamos?
¿Cómo nos comunicamos?
Función social de la lengua
La interacción oral en las salas
¿Conversación o diálogo?

Segunda parte
La lengua y la literatura en la escuela infantil

El léxico y la lengua
Oralidad y escritura
El texto
¿Cómo se organiza la información?
El discurso
La literatura
Los portadores de textos y los elementos paratextuales

Tercera parte
Estrategias didácticas en la escuela infantil

Propósitos y estrategias
Clasificación de las estrategias
A modo de síntesis
La selección de materiales

Literatura argentina y latinoamericana: crítica y creación
7º Seminario de Posgrado 2006

A cargo de: Ana María Shúa, Noé Jitrik, Tununa Mercado, Perla Suez, Alicia Borinsky y Mempo Giardinelli
Organiza y patrocina: Universidad de Virginia (USA) y Centro de Altos Estudios Literarios y Sociales CAELYS-CHACO
Lugar: Resistencia, Chaco
Modalidad: se impartirán clases diarias dedicadas a tópicos específicos que incluyen la aproximación a trabajos inéditos de los autores, quienes imparten personalmente las clases. Así mismo, los participantes tienen la oportunidad de entrevistar a todos los autores, y de compartir encuentros con ellos.
CONVOCATORIA Y OFERTA DE BECAS: Destinadas a profesionales de Lengua y Literatura no residentes en Estados Unidos, que tengan títulos de nivel de Profesorado, Licenciatura, Maestría y/o Doctorado, así como a profesionales de otros campos que acrediten nivel terciario completo y cuyos CV califiquen. El cupo es limitado.
Formulario para solicitar becas: http://www.fundamgiardinelli.org.ar
Más información: http://www.virginia.edu/~spitpo/spanish/argentina
http://www.fundamgiardinelli.org.ar

Curso: "Filosofía, educación e infancia: interfaces II"

Lugar: Reserva el Nagual, Santo Aleixo, Río de Janeiro, Brasil
Fecha: 12 al 16 de abril de 2006
Destinatarios: docentes de los tres niveles de enseñanza
Informes e inscripción: curso@filoeduc.org o mmjj10@yahoo.com o al (05521) 25563211
Más información: www.filoeduc.org/curso

Vacantes limitadas