La organización de situaciones de enseñanza
Unidades didácticas y proyectos. Articulación con talleres. Actividades de rutina

María Renée Candia

Colección 0a5, la educación en los primeros años. Tomo 65. Ediciones Novedades Educativas. Junio 2006. ISBN 987-538-161-6.

La educación infantil y su razón de ser basada en el juego, la socialización y los hábitos, debe ser revisada y transformada para redefinir el concepto de infancias, el lugar del conocimiento, la concepción de enseñanza, de didáctica y el rol docente. Para que los niños aprendan en ambientes educativos desafiantes, ricos en oportunidades de aprendizaje, se necesita redefinir los contextos de enseñanza. Se revisan las actividades de rutina, las específicas, las unidades didácticas, los proyectos de trabajo y la modalidad de talleres para desarrollar nuevos criterios en la organización de situaciones de enseñanza en un intento de conjugar juego, aprendizaje y enseñanza.

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Presentación

Capítulo 1
Volver a pensar la educación infantil

Capítulo 2
La didáctica en la educación infantil: más allá de cómo enseñar

Capítulo 3
Perspectivas de análisis para pensar la enseñanza en la educación infantil

Capítulo 4
¿Nuevos contextos de enseñanza o resignificación de los ya existentes?

Capítulo 5
Sobre continente y contenido: hacia una reconceptualización de los talleres como modalidad de trabajo

Apéndice

Bibliografía

María Renée Candia en licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario). Realizó un Postgrado con Diplomatura Superior en Currículum y prácticas escolares en contexto (FLACSO). Es profesora de Educación Preescolar (Escuela Normal Superior Nº 1 de Rosario). Es directora académica del Postítulo de Actualización Académica en Primer Ciclo de Nivel Inicial, Profesora del Seminario de Gestión Curricular en primer ciclo de Nivel Inicial y Profesora en el Nivel Superior (Escuela Normal Nº 2 y Nº 1 -Profesorado de Nivel Inicial- e Instituto Natividad del Señor profesorado de EGB).

3er. Seminario de Actualización en Nivel Inicial
"Enseñar y entender a los niños pequeños"

Organizan: Ateneo de la Educación Infantil - Ediciones Novedades Educativas
Lugar: Teatro Inmaculada Concepción, Humahuaca 3640, Ciudad de Buenos Aires
Fecha: 6 y 7 de octubre de 2006
Destinatarios: maestros, directivos, orientadores escolares, alumnos de profesorados y carreras universitarias relacionadas con la educación infantil y todos aquellos profesionales ligados a la educación de niños y niñas de 0 a 5 años
Conferencia de apertura:
"Trayectorias violentas en la infancia", a cargo de Fernando Osorio
Módulos:
"Intervenciones docentes en la enseñanza de la matemática", a cargo de Adriana Castro
"Lengua y literatura: ¿qué significa enseñar una lengua?", a cargo de María Pugliese
"Niños pequeños, grandes desafíos: Indicadores para la detección temprana de problemáticas subjetivas", a cargo de Gisela Untoiglich
Panel de cierre:
"Arte y expresión en la formación de los niños pequeños. Música y literatura, educación plástica y expresión corporal", a cargo de Luis María Pescetti, Mariana Spravkin y Mónica Penchansky
Inscripción bonificada hasta el 31 de agosto de 2006
Informes e inscripción: Ateneo de la Educación Infantil, Avda. Corrientes 4345 (1195) Buenos Aires, República Argentina / Tel.: (54 11) 4867-2020 / Fax: (54 11) 4867-0220
E-mail: ateneo@noveduc.com
Sitio: www.noveduc.com

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