La educación de los adultos confirma una realidad problemática: la educación como derecho universal constituye una declaración no cumplida. Sin embargo, la oferta escolar que se les destina ha sido escasamente estudiada. Los cambios que la educación sufrió en los '90 dejaron huellas graves en el sistema escolar, y la educación para adultos no quedó al margen de este proceso. En esta obra se analiza esta situación desde tres perspectivas: la institucional, la curricular y la normativa. A partir del diagnóstico, se proponen modificaciones institucionales y normativas, pensando en una identidad de la educación de adultos que tome en consideración tanto las características de los estudiantes como la necesidad de avanzar en un proceso de democratización educativa y social. El libro es resultado de una investigación que estudió "las pedagogías del adulto" y de qué modo las políticas públicas, en especial los cambios curriculares y las normativas que regulan el trabajo escolar, inciden en ellas.

Siete años del Boletín Educativo

En estos días el Boletín Educativo esta cumpliendo siete años desde sus primeros envíos. Año a año este canal de comunicación fue tomando cada vez más importancia en el ámbito de la educación, la psicología, la pedagogía y la formación tanto en américa latina como en muchos otros países.
Agradecemos en este Boletín a los 30.000 profesionales que nos leen y acompañan semana a semana.

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Declaración de Interés Regional

El libro "La organización de situaciones de enseñanza" de la Prof. María Renée Candia, fue declarado de Interés Regional por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fé. La autora reside en la ciudad de Rosario de dicha provincia, y ha presentado el libro recientemente en la Escuela Normal Superior Nº35. En la obra, que forma parte de la Colección 0a5, revisa las actividades de rutina, las específicas, las unidades didácticas, los proyectos de trabajo y la modalidad de talleres para desarrollar nuevos criterios en la organización de situaciones de enseñanza en un intento de conjugar juego, aprendizaje y enseñanza.

Más información de esta obra

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Políticas y sistemas de formación
Graciela Riquelme, Silvia Brusilovsky y otros

Adolescentes e inclusión educativa. Un derecho en cuestión
Marcelo Krichesky (comp.)

Aprender y enseñar en contextos complejos
Multiculturalidad, diversidad y fragmentación
María de los Ángeles Sagastizabal (coord.)

Presentación del libro:
El malestar en la pedagogía
El acto de educar desde otra identidad docente
de Jorge Medina

Invitan: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández" y noveduc
Presentan: Lic. Ana María Silva, Lic. Elina Matoso, Lic. Jorge Fasce, Prof. Carina Corral
Coordina: Lic. Cecilia Bertrán
La obra: El autor despliega una investigación pedagógica, filosófica, estética y literaria sobre el ser del acto pedagógico, buscando aquello que subyace como posibilidad cada vez que este acto cobra existencia y que pugna por retornar en su devenir histórico. Se propone el retorno de lo excluido en dispositivos de formación de educadores que recuperen la ciencia, el arte, el cuerpo y la poética, rearticulándolos bajo la imagen del juego, para crear y configurar un pensamiento lúdico en el acto pedagógico mismo.
Actividad libre y gratuita
Fecha: 4 de octubre de 2006
Horario: 19.00
Lugar: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas, "Juan Ramón Fernández" - Salón de Conferencias, Carlos Pellegrini 1515, Ciudad de Buenos Aires
Informes: contacto@noveduc.com
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