Hace ya muchos años que la filosofía se practica no sólo entre adultos, sino también con niños. Este libro es una muestra de la fuerza de este campo: reúne trabajos teóricos y prácticos de personas de diversos países de América Latina, comprometidas con esta tarea en diversos contextos institucionales. Los textos abarcan cuestiones tan diversas como la formación de la subjetividad, la relación entre educación y política, concepciones de infancia, lo público en la enseñanza, teatro y filosofía. Se incluyen una serie de experiencias en Chile, Brasil y Perú.
Para todos aquellos interesados en explorar las relaciones entre infancia, educación y filosofía este libro, escrito en un lenguaje claro y al mismo tiempo penetrante, puede tratarse de una interesante introducción. Particularmente atractivo para educadores de todos los niveles, estudiantes y profesores de las ciencias humanas y sociales, puede ser también una instigadora fuente de inspiración para nuevas ideas y prácticas educacionales y filosóficas.

Participan en esta obra: Adriana Arpini, Adriana Barrionuevo, Augusto Astudillo, Alejandro Cerletti, Alejandro Ruidrejo, Carmen Zavala, Cecilia Caputo, Daniel Berisso, Fabio Boso, Gladys Madriz, Gregorio Villegas, Indrig Müller Xavier, Javier Freixas, José Maúrtua, Leoni Henning, Liliana Guzmán, María José Guzmán, Marisa Bertolini, Mauricio Langón, Maximiliano Durán, Maximiliano López, Olga Grau Duhart, Patrice Vermeren, Paula Ramos, Pedro Ângelo Pagni, Renata Aspis, Ricardo Sassone, Rodrigo Pelloso Gelamo, Sérgio Sardi, Sílvio Gallo, Tânia Gregorio y Verónica Bethencourt.

La mayor parte de los trabajos incluidos en esta obra fueron presentados en el marco de las Primeras Jornadas Internacionales de Filosofía, realizadas en Buenos Aires, en julio de 2005.

 

Puntaje Docente en la Provincia de San Luis para las 2das. Jornadas de Filosofía

Las Segundas Jornadas Internacionales de Filosofía realizadas los últimos 19, 20 y 21 de agosto de 2006 han sido aprobadas y declaradas de Interés Educativo por el Programa Educación de la Provincia de San Luis, Argentina, otorgando puntaje a los participantes de la provincia de todos los niveles. La resolución es la Nº60-VPM del 19 de octubre de 2006, y puede descargarse de www.noveduc.com/jornadas.

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Silvia Di Segni Obiols
Adultos en crisis. Jóvenes a la deriva

Una fuerte crisis atraviesa el rol adulto. Crisis que abre las puertas a nuevas posibilidades, crisis que llena de ansiedad. El libro "Adultos en crisis. Jóvenes a la deriva" de Silvia Di Segni Obiols fue pensado para ayudar a docentes, profesionales de la salud y padres a pensar su lugar como adultos con responsabilidad sobre niños y adolescentes.
Ya se encuentra disponible la tercera edición de la obra, de reciente aparición, que podrá solicitar a su proveedor habitual o solicitarla para su envío.

Más información

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En el marco del Simposio Internacional "Niños desatentos e hiperactivos" a realizarse en 2007, lo invitamos a visitar el nuevo sitio: www.ForumADD.com.ar.
noveduc libros junto a un grupo de profesionales (psicólogos, psiquiatras, pediatras, neurólogos, psicopedagogos) preocupados por el auge de la patologización y medicalización de la infancia han tomado la iniciativa de abrir este espacio de debate, consulta y reflexión.
En el sitio encontrará artículos, trabajos y documentos que abordan desde una visión crítica e interdisciplinaria estas temáticas.

Sitio:
www.forumadd.com.ar

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Entorno NovEduc.com
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Filosofía con niños
Aportes para la clase
Vera Waksman y Walter Kohan

Filosofía para niños
Discusiones y propuestas
Vera Waksman y Walter Kohan (comps.)

La enseñanza de la filosofía en debate
Guillermo Obiols y Eduardo Rabossi (comps.)

Filosofía para la infancia
Relatos y desarrollo de actividades
Olga Grau Duhart

Novelas filosóficas para niños y jóvenes
El libro de las tortugas (4 años)
Filomeno y Sofía (4 a 6 años)
Kio y Agus (6 a 9 años)
Ula. Jugando a pensar (6 a 10 años)
Pixi (9 a 12 años)
El descubrimiento de Ari Stóteles (12 a 14 años)
En la tierra de los dinosaurios (13 a 15 años)

Problematizar prácticas y pensamientos

Entre el 19 y 21 de agosto pasado, tuvieron lugar, en Buenos Aires, las II Jornadas internacionales de Filosofía: “Infancias en la filosofía: experimentar el pensar; pensar la experiencia", organizadas por Ediciones Novedades Educativas. Las Jornadas fueron una prolongación de las primeras, realizadas en julio del año pasado y requeridas insistentemente después de esa primera iniciativa. En cierta forma, esta edición de las Jornadas superó a la anterior; con un día más de duración, fueron presentados más trabajos y de formas más diversas: comunicaciones teóricas, relatos de experiencias, talleres y sesiones especiales teórico-prácticas, además de las mesas y conferencias de apertura y cierre, a cargo de Ann Sharp y Giuseppe Ferraro, respectivamente.
Considerando las evaluaciones del encuentro anterior, se hizo hincapié en las formas más participativas de presentación y se redujo el número de participantes en las mesas para favorecer el espacio de diálogo. Las Jornadas tuvieron los exponentes más relevantes en el nivel internacional y una amplia participación de personas de todo el país y América Latina, con énfasis para las delegaciones de Brasil y Chile. El altísimo compromiso de los participantes contribuyó para lograr un encuentro altamente significativo.
Además de un gran número de trabajos en el área de enseñanza de la filosofía, en sus distintos niveles -educación básica, media y superior–, fue presentado un número no menos significativo de experiencias y trabajos teóricos en las áreas de filosofía de la educación, historia de las ideas, formación docente, educación infantil, especial y varias otras. También merece destacarse la presentación del libro Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes, que incluye una importante selección de ponencias de las Jornadas del año anterior (ver retiro de contratapa de esta edición).
La sensación dominante entre los participantes fue de gran satisfacción por la calidad de las Jornadas, destacándose el pedido de una reiteración, en una tercera edición, de un encuentro que, poco a poco, se consolida como un espacio de renovación del pensamiento para todos aquellos interesados en las interfaces entre filosofía y educación. Más allá de las filiaciones institucionales, teóricas y prácticas, lo que parece reunir a los participantes de estos encuentros es su disposición a repensar y problematizar su práctica y su propio pensamiento, como un modo de disponerse a pensar y actuar de otra manera. Así se realiza, entonces, lo que es el lema de las Jornadas: "experimentar el pensar y pensar la experiencia", un movimiento doble, plural, que apuesta, siempre, a la transformación de lo que somos.

Walter Omar Kohan
Presidente del Comité Académico

Lo invitamos a visitar el sitio de las 2das. Jornadas Internacionales de Filosofía, donde encontrará otras notas de opinión, fotos de las actividades realizadas e información de los auspicios recibidos.

Sitio: www.noveduc.com/jornadas

 

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