La integración escolar es un derecho y forma parte del concepto global de educación de calidad. Requiere de un currículo flexible que se adapte a las necesidades de todos con respuestas alternativas que respeten los diferentes tiempos de los alumnos. Desde las diversas instancias de discusión y consulta surge la construcción, lenta pero de significativa importancia, de nuevos paradigmas que generalizan el concepto de necesidades educativas especiales. Éstas se determinan tras un proceso de evaluación del alumno, del contexto escolar y sociofamiliar. Requiere de ayudas, apoyos, recursos, adaptaciones pedagógicas y curriculares que no son habituales ni están previstas en el ámbito escolar donde se desenvuelve un alumno.
La obra profundiza la atención de niños con necesidades educativas especiales relacionadas con discapacidad visual y propone cambios que afectan la forma de pensar y de hacer de los profesionales de la educación. Se pone énfasis en la urgente necesidad de introducir conocimientos sobre recursos y estrategias que lleven al docente a valorar y sensibilizarse ante el tratamiento de la diversidad, que debe presidir la educación de las personas con discapacidad visual.

 

Planificando clases interesantes

Alejandro Spiegel acerca variadas perspectivas para crear clases más interesantes y divertidas, que respetan y aprovechan la diversidad de los alumnos y docentes. El título "Planificando clases interesantes" es la versión ampliada y mejorada de "Docente protagonista: docente compositor". A partir de su concepción y diseño, es una herramienta para el cambio: ofrece una visión “no ingenua” de la realidad escolar, y propone alternativas concretas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Abre un abanico de opciones para que docentes y directores puedan adaptarlas en la medida de sus necesidades y de acuerdo a la realidad de cada institución.
Incluye actividades y decenas de ejemplos; un modelo para la evaluación crítica de recursos didácticos; y un modelo para el aprovechamiento escolar de todos los recursos disponibles, entre los que se encuentran las computadoras e Internet.

Más información

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Lanzamientos 2006

En la Sección Documentos del Entorno NovEduc podrá descargar un archivo con información de los últimos títulos publicados durante 2006. Incluye también reseñas de los títulos a editarse en los próximos meses.

Ir a la Sección Documentos

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En el marco del Simposio Internacional "Niños desatentos e hiperactivos" a realizarse en 2007, lo invitamos a visitar el nuevo sitio: www.ForumADD.com.ar.
noveduc libros junto a un grupo de profesionales (psicólogos, psiquiatras, pediatras, neurólogos, psicopedagogos) preocupados por el auge de la patologización y medicalización de la infancia han tomado la iniciativa de abrir este espacio de debate, consulta y reflexión.
En el sitio encontrará artículos, trabajos y documentos que abordan desde una visión crítica e interdisciplinaria estas temáticas.

Sitio:
www.forumadd.com.ar

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Entorno NovEduc.com
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El estigma y la discriminación
Ciudadanos estigmatizados, sociedades lujuriosas
Fernando Stern

La obra relaciona las identidades dispendiadas , malgastadas; la transmisión de los significados en la cultura y el sentido de las producciones grupales, rescatando básicamente las familiares. Absorbe las tradicionales definiciones del estigma: afrenta, marca, atributo profundamente desacreditador, defecto, falla o desventaja, analizando los mecanismos individuales, grupales y sociales que considera como fuente de estigmatización. Aborda los orígenes y soportes de estas definiciones desde las afrentas y agresiones que producen las diferencias. El defecto, la falla o la desventaja que provocan diferencias que se expresan a través de la agresión.
Además de evaluar las fuerzas que llevan a cabo estas acciones describe aquellos mecanismos que pueden hacer del estigma cierta posición de beneficio ya en los individuos que lo poseen como en sus grupos y organizaciones de pertenencia. Recrea desde la microsociología lo estigmático en cuanto al individuo inhabilitado para una plena aceptación social y desarrolla la dicotomía: individuo inhabilitado vs. plena aceptación social. Elige la plena aceptación social como objetivo para profundizar en la obra y se pregunta cuál es la construcción social humana que exige realizar tantos esfuerzos a favor de la integración y de la aceptación social.

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3º Congreso de Educación y Diversidad
1º Congreso Internacional
"Entre la Reforma y los cambios cotidianos"

Organiza: Instituto de Actualización Perfeccionamiento y Capacitación docente Profesora Gladys R. Vera - Sindicato de Educadores Argentinos
Día y hora: Sábado 2 de diciembre de 2006, 8.30 a 16.00
Lugar: Sede INET, Saavedra 789, Ciudad de Buenos Aires
Actividad no arancelada
Informes: Tel.: (54 11) 4308-6046 / Lunes a viernes de 18.00 a 21.00
E-mail: seduca@udam.org.ar / inst_gladysvera@udam.org.ar
Inscripción on line: http://www.seduca.org.ar/cong.htm

 

Malestar en la pedagogía

Revista Novedades Educativas / Suscripciones 2007

Formación para el trabajo