Este es un libro que intenta pensar y sentir nuestra relación con la herencia y el papel que nos cabe como herederos de una serie de tradiciones pedagógicas. El texto instala, inicialmente, una discusión acerca de la fidelidad e infidelidad educativa y pone bajo sospecha el tejido argumentativo que parece sostener cierto sentido naturalizado del acto mismo de educar. El decorrer de sus páginas no es otra cosa que la tentativa por dudar de ciertos argumentos educativos, tales como: el completamiento del otro, la puesta en el futuro de los ideales pedagógicos, la instalación de una lógica explicativa, la configuración de un otro como diferente de lo “normal” y la imposición de una permanente e insistente necesidad de cambio educativo, que no suele ser sino una vuelta forzada al exceso de argumentación. Por eso la idea de “desierto” argumentativo, no tan sólo como una imagen de aridez y sequedad, sino también como una invitación, compleja y nada ordenada, para habitar de otro modo la escena educativa.

 

El malestar en la pedagogía
El acto de educar desde otra identidad docente

Jorge Medina despliega en su libro "El malestar en la pedagogía" una investigación pedagógica, filosófica, estética y literaria sobre el ser del acto pedagógico, buscando aquello que subyace como posibilidad cada vez que este acto cobra existencia y que pugna por retornar en su devenir histórico.
Propone el retorno de lo excluido en dispositivos de formación de educadores que recuperen la ciencia, el arte, el cuerpo y la poética, rearticulándolos bajo la imagen del juego, para crear y configurar un pensamiento lúdico en el acto pedagógico mismo.

Más información

---

Convocatoria de colaboraciones

Invitamos a remitir colaboraciones relacionadas con la edición del mes de junio de la Revista Novedades Educativas, hasta el 16 de abril de 2007

Edición JUNIO 2007
Educación corporal sin prejuicios ni exclusiones. La Educación Física bajo la lupa. La identidad corporal. Habilidades y capacidades motrices. Enfoques interdisciplinarios. Aprendizaje cooperativo. Replanteo de los enfoques lúdicos. La polémica que no termina: ¿deportes para competir? Derecho a la inclusión y respeto a la motricidad del alumno. Arte y educación corporal: danza, mimo, teatro.

Consultas y envíos: editor@noveduc.com

---

Entorno NovEduc.com
Suscribir a un conocido al Boletín Educativo

Envíe un e-mail con tema (subject) "Subscribe" indicando la/s direcciones de correo. La inscripción es gratuita y podrá desuscribirse cuando lo desee.

ARG y UY $27
México $240 M.N.
Resto del mundo USD 11.00

Pedagogía profana
Estudio sobre el lenguaje, subjetividad y formación
Jorge Larrosa

Planificando clases interesantes. Itinerarios para combinar recursos didácticos
Presentación del libro de Alejandro Spiegel

Participarán: Susana Huberman, Sami Abadi, Fernando Foulques y Horacio Sanchez Fantino
Fecha: Martes 27 de marzo de 2007
Lugar: CAEP, Callao 339, 4º piso, Ciudad de Buenos Aires
Horario: 20.00
Organiza: Ediciones Novedades Educativas
Invita: Colección Biblioteca Didáctica
La obra: Este libro de Alejandro Spiegel acerca variadas perspectivas para crear clases más interesantes y divertidas, que respetan y aprovechan la diversidad de los alumnos y docentes. A partir de su concepción y diseño, es una herramienta para el cambio: ofrece una visión “no ingenua” de la realidad escolar, y propone alternativas concretas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Abre un abanico de opciones para que docentes y directores puedan adaptarlas en la medida de sus necesidades y de acuerdo a la realidad de cada institución.

Participación libre y gratuita.
No se requiere inscripción previa