La atención que no se presta:
el "mal" llamado ADD

Juan Vasen

Colección Ensayos y Experiencias. Serie Interlíneas. noveduc. ISBN 978-987-538-200-8. 176 págs. Junio 2007

Las escuelas se han poblado, de un modo “epidémico”, de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Para muchos esto tiene un nombre, una sigla en verdad, que designa al trastorno: ADD. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, de concentración y, en última instancia, de dopamina.
Este libro plantea que la desatención se define como problema a partir de ciertos parámetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatención cosificada como déficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluación cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.
El ADD es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.

Niños, padres y maestros, hoy

¿Diagnosticar o clasificar? El método

La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades

Atención, investidura y escuela

Movimiento y aburrimiento

Infancia y consumo

La reprogramación de la infancia

Psicofármacos: ¿administrar o intervenir?

Cuando no hay otro remedio

El diablo en el cuerpo

¿Discapacitar o “ciudadanizar”?

Tecnopolíticas del nombre

Juan Carlos Vasen es médico especializado en psiquiatría infantil-juvenil y psicoanalista. Ex docente de la Cátedra de Farmacología (UBA). Desde 1985 ha desarrollado diversas responsabilidades en el Hospital Infanto-Juvenil "Carolina Tobar García": médico psiquiatra en consultorios externos; jefe del Sector Niñas del Servicio de Internación; jefe del Servicio de Psiquiatría Social; jefe Sector Niños del Servicio de Hospital de Día; supervisor de Residentes; supervisor del Servicio de Hospital de Día; miembro fundador del Programa de Reinserción Social "Cuidar-Cuidando" (convenio entre el Hospital "Carolina Tobar García" y el Jardín Zoológico de la ciudad) y supervisor del CENTES N° 1. Entre 1980 y 83 desarrolló actividades en el Servicio de Psicopatología y Salud Mental del Hospital de Niños “Ricardo Gutiérrez”, y en 1983-84 fue jefe de Residentes en dicho servicio.
Participo como Coordinador de la Comisión Científica del Simposio Internacional Niños Desatentos e Hiperactivos, realizado los días 8 y 9 de junio de 2007 en la ciudad de Buenos Aires.

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Fecha: 7 y 8 de diciembre de 2007
Lugar: Ciudad de Chascomús, Provincia de Buenos Aires, Argentina
Organiza: Movimiento de Agua y Juventud
Coordinador: Jorge Cuello
Objetivos: 1. Socialización de experiencias: cConstruir un espacio de formación, cooperación e intercambio que contribuya a la reflexión, debate y socialización de experiencias en la gestión democrática del agua y el ordenamiento ambiental territorial. / 2. Establecimientos de compromisos en materia de agua: promover compromisos concretos para garantizar el acceso universal a los derechos humanos esenciales, como el agua potable, el saneamiento y la gestión democrática y participativa de las cuencas y sus territorios.
Informes: Tel.: (54 11) 4328 2780 / 4322 0636
Programa y ficha de inscripción en el sitio: www.waterandyouth.org/chascomus
E-mail: alihuen@cpenet.com.ar

Fundamentos de ecología. Su enseñanza con un enfoque novedoso
Miguel van Esso (editor)
Colección Biblioteca Didáctica. Ediciones Novedades Educativas. 176 páginas. Diciembre 2006. Incluye CD-ROM interactivo

Medio ambiente y educación. Capacitación ambiental para docentes de ciencias naturales de todos los niveles
Alberto Otero
Ediciones Novedades Educativas. 240 páginas. 2001. 2da. edición