Boletín Noveduc | B.404 | 14.07.2009

Diversidad cultural e interculturalidad
Propuestas didácticas para la problematización y la discusión.
Materiales para la construcción de cursos

Marisa Berttollini y Mauricio Langon

El interés por los problemas derivados de la diversidad cultural no ha dejado de acrecentarse en los últimos tiempos. Se habla de choque de civilizaciones y de diálogo intercultural, de la importancia de lo global y del resurgimiento de nacionalismos, de migrantes, exiliados y refugiados. En un contexto creciente de urgencias prácticas, de conflictos sociales y catástrofes ecológicas, económicas y políticas, los distintos actores sociales toman posiciones que renuevan tensiones clásicas, a la vez que plantean problemas inéditos, frente a los cuales el despliegue de la razón instrumental, encarnada en el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología resulta impotente. Este libro aporta instrumentos para encarar en forma reflexiva y dialógica estas cuestiones, mostrando sus aristas complejas desde múltiples miradas.

Se plantean problemas relativos a la diversidad cultural para organizar planes de discusión en el aula.
Está estructurado sobre textos y centrado en problemas. Se divide en ejes problemáticos que incluyen el planteo, la sensibilización, la problematización y la profundización que habilita nuevas búsquedas y discusiones. Incluye imágenes que amplían la problematización de los textos.
Se ofrecen diversos recursos docentes para facilitar la enseñanza, la investigación y las discusiones públicas:
- Orientaciones para la reflexión.
- Planes de discusión.
- Actividades, anécdotas y recuadros a modo de “hipertextos”.
- Un taller con consideraciones didácticas para articular las actividades.

CONTENIDOS

Presentación
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Capítulo 1.
Eje Problemático 1. Naturaleza y cultura
Material utilizado: textos de líderes indígenas guaraníes, S. Burri, E. Morin, J. P. Barrán.

Capítulo 2.
Eje Problemático 2. Ambigüedad del término “cultura”
Material utilizado: textos de E. Zepeda.

Capítulo 3.
Eje Problemático 3. Concepto antropológico de cultura
Material utilizado: textos de E. Maurer Ávalos, E. Tylor, M. Herskovitz, Ph. Bock, A. Kroeber y C. Kluckhon.

Capítulo 4.
Eje Problemático 4. Diversidad cultural
Problematización: Los sacrificios humanos y la antropofagia
Profundización: Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural
Material utilizado: textos de W. Goldschmidt, G. Jackson, G. Ryle, C. Colón, J. Ginés de Sepúlveda, B. de las Casas, M. de Montaigne, P. Ricoeur, I. Berlin, S. Giner.

Capítulo 5.
Taller. Modelo de trabajo filosófico: ¿Civilización universal o culturas nacionales?

Capítulo 6.
Eje Problemático 5. Lengua y cultura
El lenguaje como ordenador de la realidad
Material utilizado: textos de J. L. Borges, J. Derrida, F. Nietzsche, É. Benveniste, R. Kusch.

Capítulo 7.
Eje Problemático 6. Lengua y diversidad cultural.
Material utilizado: textos de la Torá, la Biblia, É. B. de Condillac, A. Comte, G. Leibniz, A. de Lorenzana y Buitrón, J. M. Romero Baró, W. Shakespeare, C. Colón, A. de Nebrija, G. López Chilñás, I. Huamaní, Cultura Maya, C. Meyer-Clason, R. Follari, P. Neruda, F. Guamán Poma de Ayala.

Capítulo 8.
Eje Problemático 7. Lengua, cultura y comunicación
Material utilizado: textos de U. Eco.

Capítulo 9.
Eje Problemático 8. Intentos de diálogo intercultural
Material utilizado: textos de R. Kusch, R. Briggs Williams, R. Couch.

Capítulo 10.
Polémicas y discusiones actuales. Otros textos para la discusión
Presentación
Diversidad cultural y pobreza
¿Choque de civilizaciones?
Genocidio y etnocidio
Hibridación
Patriotismo plural
Cosmopolitismo: Educar ciudadanos del mundo
Religiones, violencia y razón
Criterio de racionalidad
Las utopías expansivas
Supuestos filosóficos del diálogo intercultural
Desobediencia cultural
Material utilizado: textos de M. Langon, S. Huntington, P. Hutchinson, I. Ramonet, N. García Canclini, R. Rorty, M. Nussbaum, Unesco, Benedicto XVI, Y. Acosta, R. Buenfil Burgos, R. Fornet Betancourt.

LOS AUTORES

Marisa Berttolini Ferrante es profesora de Filosofía (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay). Inspectora nacional de Filosofía en educación secundaria (CES, ANEP, Uruguay). Especialista en Didáctica de la Filosofía, con cursos a su cargo en el IPA. Docente de Epistemología en la Maestría en Educación Media en el CLAEH. Es autora de múltiples artículos y ensayos sobre filosofía y educación filosófica, que ha presentado para su discusión en congresos nacionales e internacionales.

Mauricio Langon Cuñarro es profesor de Filosofía (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay). Realizó estudios en Filosofía en la Universidad del Salvador, Argentina, en el Instituto Magisterial Superior, Uruguay, y en UNED, Madrid. Dicta seminarios y orienta tesis en Maestrías de la Universidad de la República y en el IPES (Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores). Ha ejercido como profesor e inspector de Filosofía de Educación Secundaria (Uruguay); profesor en las universidades de la República (Uruguay), Morón y del Salvador (Argentina) y en el Instituto de Profesores Artigas (IPA, Uruguay). Fue presidente de la Asociación Filosófica del Uruguay y miembro fundador de “Filosofar Latinoamericano” y del “Corredor de las Ideas”. Ha obtenido el Premio Nacional Morosoli en Filosofía.

FICHA TÉCNICA

Título: DIVERSIDAD CULTURAL E INTERCULTURALIDAD
Subtítulo: Propuestas didácticas para la problematización y la discusión. Materiales para la construcción de cursos
Autor/es: Marisa Berttolini y Mauricio Langon
Edición: 1ra. Edición | Junio de 2009
Colección: Biblioteca Didáctica | Ética y valores
Editor: Ediciones Novedades Educativas
Lugar: Buenos Aires, Argentina
ISBN / ISSN: 978-987-538-229-9
Páginas: 176
Formato: 17 x 26 cm.
Peso: 300 grms.
Material complementario: No contiene

PRECIO DE VENTA

ARGENTINA $ 36.-
Resto del mundo U$S 14.-

Gastos de envío: No incluidos

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