Boletín Noveduc - Año VII - N°459 - 18 de mayo de 2010

Portada La intervención psicoeducativaTutoría y prevención de
situaciones de violencia

Intervenciones y prácticas de ciudadanía

Nora Steindl

En la formación inicial de los docentes persiste un déficit importante en la transmisión de conocimientos acerca de las dinámicas grupales e institucionales. También es cierto que los escenarios sociales, y por lo tanto también las escenas escolares, han cambiado notablemente produciéndose cada vez más episodios importantes de violencia en las instituciones educativas.
Este libro ofrece herramientas de trabajo para repensar la convivencia dentro del aula y la institución escolar; para orientar otras miradas hacia las dinámicas que se establecen entre los alumnos como también posibilitar el diseño de estrategias de intervención para prevenir situaciones de violencia e intervenir en los casos en que la misma se ha instalado o está surgiendo.
Se trata de que maestros y profesores puedan convivir con sus alumnos aprendiendo y ejerciendo ciudadanía a partir de la resolución pacífica y conjunta de situaciones conflictivas.

CONTENIDOS

Introducción

Primera Parte
La escena escolar

Capítulo 1.
Un malestar que insiste

Capítulo 2.
La escuela: un espacio posible para aprender y ejercer la ciudadanía

Segunda Parte
Detrás de escena

Capítulo 3.
Las violencias
• Conflicto escolar, violencia física y amenaza de muerte

Capítulo 4.
Indicadores tempranos de violencia

Capítulo 5.
A propósito de lo visible y lo invisible
• Conflicto en el patio

Tercera Parte
Transformar los conflictos

Capítulo 6.
Intimidación: un modo silencioso de conflicto grupal
• Las reinas

Capítulo 7.
(Des)encuentro de culturas
• El intelectual
Cuarta Parte
Herramientas de intervención

Capítulo 8.
La asamblea
• Fútbol femenino

Capítulo 9.
La reconciliación después del conflicto
• El ingreso de “los nuevos”

Epílogo
Senderos para promover encuentros


LA AUTORA

Nora Steindl es licenciada en Psicología (UBA) y psicoanalista. Asesora colegios bilingües y biculturales. Hasta 2006 responsable de Mediación Educativa en el Programa de Actualización Interdisciplinaria en Negociación y Mediación. Alternativas a la resolución de disputas de la Facultad de Psicología (UBA). Docente responsable para la provincia de Buenos Aires en cursos de capacitación a directivos, docentes y alumnos. Miembro de Asociación Respuesta para la Paz.


FICHA TÉCNICA

Título: TUTORÍA Y PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE VIOLENCIA
Subtítulo: Intervención y prácticas de ciudadanía
Autor/es:
Nora Steindl
Colección: Ensayos y Experiencias - Serie Interlíneas
Edición: 1ra. Edición | Abril de 2010
Editor: noveduc libros
Lugar: Buenos Aires, Argentina
ISBN / ISSN: 978-987-538-253-4
Páginas: 168
Formato: 15 x 22 cm.
Peso: 250 grms.


PRECIO DE VENTA

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Climas educativos y pronósticos de violencia
Condiciones institucionales de la convivencia escolar
Fernando Onetto

Adolescencia, tutorías y escuela
Trabajo participativo y promoción de la salud
Eva Jungman

Por qué se pelean los chicos en la escuela
Cómo se desencadenan los conflictos
María Laura Ruggiero

Violencia social - Violencia escolar
De la puesta de límites a la construcción de legalidades
Silvia Bleichmar

Contenidos


Lanzamiento:
Tutoría y prevención
de situaciones de violencia

Serie Interlíneas. Noveduc. Buenos Aires, Abril de 2010

Seminario de Investigación Permanente "Violencia en
las escuelas"

2 de junio de 2010. Facultad de Derecho (UBA), Buenos Aires

XVI Congreso
Mundial de Ciencias de la Educación

31 de mayo al 4 de junio de 2010.
Monterrey, México

 

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[ Capacitación y Eventos ]

Seminario de Investigación Permanente "Violencia en las escuelas"
Los alumnos en grupo. Identidad y pertenencia institucional

Lugar: Facultad de Derecho (UBA), Av. Figueroa Alcorta 2263, Ciudad de Buenos Aires
1er. encuentro: 2 de junio de 2010
A cargo de: Prof. Lic. Fernando Osorio / Prof. Dr. Néstor Solari
Objetivos: trabajar estrategias de intervención con niños y adolescentes en sus diferentes niveles de escolarización (inicial, primaria y secundaria). Revisar aspectos de la psicología del niño y del
adolescente vinculada a las problemáticas grupales que se desarrollan en cada etapa de la escolaridad, a fin de poder intervenir con mayor eficacia. Se hará hincapié en nociones como identidad, cultura y pertenencia institucional como recursos para la resolución de los conflictos.
Destinatarios: docentes, tutores, orientadores, técnicos y profesionales de la salud y la educación de todos los niveles
Organiza: Estudios para la Infancia y noveduc libros
Convoca: Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales “Ambrosio Gioja”. Facultad de Derecho. UBA
Fechas:
1er. Encuentro: 2 de junio 2010 - Salón Verde – 18 a 20 hs.
2do. Encuentro: 23 de junio 2010 - Salón Rojo – 18 a 20 hs.
3er. Encuentro: 4 de agosto 2010 - Salón Verde – 18 a 20 hs.
4to. Encuentro: 25 de agosto 2010 - Salón Azul – 18 a 20 hs.
Entrada libre y gratuita – Vacantes limitadas – Inscripción previa
Inscripción: solicitar ficha de inscripción a estudiosparalainfancia@gmail.com


XVI Congreso Mundial de Ciencias de la Educación
La identidad cultural en el marco de la mundialización:
el surgimiento de nuevos actores en la educación

Lugar: Monterrey, Nueva León, México
Fecha: 31 de mayo al 4 de junio de 2010
Organiza: Asociación Mundial de Ciencias de la Educación (AMSE-AMCE-WAER)
Destinatarios: investigadores de la educación que trabajan en el campo de la filosofía, la epistemología, la sociología, la psicología, la teoría de la educación, la pedagogía, la ética, la interculturalidad de los fenómenos migratorios, etc.
Líneas temáticas: 1. Educación, identidades y mundialización / 2. La mundialización y sus efectos en los sistemas educacionales / 3. Educación, equidad y mundialización / 4. Identidades culturales, subjetividad y educación / 5. Nuevos actores en los procesos educativos / 6. La mundialización de los saberes
Informes: Tel.: 52 (81) 8342 0537 // 52 (81) 8340 3612
E-mail: amcemonterrey2010@ece.edu.mx
Sitio: www.amce-monterrey2010.org


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