Boletín Noveduc - Año VII - N°460 - 27 de mayo de 2010

Portada La intervención psicoeducativaLa formación docente
en educación física
Perspectivas y prospectiva

Nidia Corrales, Silvia Ferrari,
Jorge Gómez, Gladys Renzi

¿Cuáles son las tensiones y los desafíos que enfrentan la educación física y la formación de sus profesores en la actualidad? ¿La revisión de su trayectoria como campo disciplinar? ¿La selección y organización de sus contenidos? ¿El afianzamiento y autonomía de su didáctica específica? ¿La búsqueda de nuevos modelos y estrategias didácticos? ¿Su impacto formativo en los distintos contextos socioculturales?
Estos y otros interrogantes se develan a lo largo de este libro, a través de las diferentes perspectivas desde las que se analizan la educación física en general y la formación de sus profesionales en particular. 
Los autores van más allá de la descripción y el desarrollo del estado de situación de la disciplina y asumen el reto de proponer –desde un enfoque prospectivo- orientaciones hacia prácticas alternativas en la enseñanza de la educación física, en todos los niveles y en cualquier contexto, además de en los institutos de formación.

CONTENIDOS

Presentación
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Capítulo 1
La educación física en su trayectoria epistemológica

Capítulo 2
Perspectiva curricular de la educación física en la formación docente

Capítulo 3
Perspectivas en la enseñanza de los juegos y los deportes

Capítulo 4
Perspectivas en las prácticas evaluativas

Capítulo 5
La didáctica específica de la educación física en la formación docente

Capítulo 6
Factores incidentes en la enseñanza de la educación física

Capítulo 7
Algunas orientaciones para favorecer prácticas alternativas en educación física

Capítulo 8
Imaginando nuevas prácticas de formación docente en educación física

LAS AUTORAS

Nidia Corrales. Profesora de Educación Física (UNLP), Profesora de la cátedra “Prácticas de la enseñanza en Educación Física” y de otras (UNLP, desde 1978). Integrante del Equipo de Capacitación de la Dirección de Educación Física de la provincia de Buenos Aires (2001 – 2008).

Silvia Cristina Ferrari. Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora de Educación Física. Especialista y maestrando en Formación de Formadores (UBA). Integrante del Equipo de Educación Física de la Dirección de Currícula, ciudad de Buenos Aires (desde 1999).

Jorge R. Gómez. Profesor nacional de Educación Física y licenciado en Actividad Física y Deporte. Decano de la Facultad de Actividad Física y Deportes y profesor de Teoría de la Cultura Física (Universidad de Flores, desde 1995). Integrante del Equipo de Capacitación de la Dirección de EF de la provincia de Buenos Aires (desde 2001).

Gladys Miriam Renzi. Licenciada y profesora en Cs. de la Educación (UBA). Profesora nacional de Educación Física (INEF “R. Brest”). Especialista y magister en Didáctica (UBA). Asesora docente de la Dirección de Educación Física (2002 – 2005) y del Consejo General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires (desde 2006).

FICHA TÉCNICA

Título: LA FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA
Subtítulo: Perspectivas y prosprectiva
Autor/es: Nidia Corrales, Silvia Ferrari, Jorge Gómez, Gladys Renzi
Colección: -
Edición: 1ra. Edición | Mayo de 2010
Editor: noveduc libros
Lugar: Buenos Aires, Argentina
ISBN / ISSN: 978-987-538-278-7
Páginas: 192
Formato: 15 x 22 cm.
Peso: 270 grms.


 PRECIO DE VENTA

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Contenidos


Lanzamiento:
La formación docente en educación física
Noveduc Libros. Buenos Aires,
Mayo de 2010

Presentación de Libro: Psicoterapia, subjetividad y postmodernidad
Viernes 28 de mayo de 2010. Facultad de Psicología (UBA),
Independencia 3065,
Buenos Aires

 
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PRESENTACIÓN DEL LIBRO:
Psicoterapia, subjetividad y postmodernidad
Una aproximación desde Vigotsky hacia una perspectiva histórico - cultural
de Fernando Luis González Rey

Invitan: Colección Conjunciones y noveduc libros
Se referirán a la obra: Susana Seidman y Patricia Alvarez
La obra: El enfoque histórico-cultural no se ha asociado, de forma general, con la psicoterapia ni con la psicología clínica. En este libro, el autor navega los laberintos de la epistemología y de la teoría psicológica y franquea el horizonte de la práctica clínica para mostrar una manera innovadora de ayudar al paciente a construir nuevos sentidos subjetivos.
El autor: Fernando Luis González Rey es graduado en Psicología (Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana). Ph. D. en Psicología (Instituto de Psicología General y Pedagógica de Moscú). Doctor en Ciencias (máxima titulación científica de la antigua Unión Soviética en nivel de posdoctorado, Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de la Unión Soviética, Moscú). Actualmente es profesor titular del Centro Universitario de Brasilia.
Lugar: Auditorio José Luis Cabezas, Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Independencia 3065, Planta Baja, Ciudad de Buenos Aires
Horario: 19.00
Entrada Libre y Gratuita
Consultas: contacto@noveduc.com

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