Año III - N°96 - 07.04.2003

En esta edición del Boletín Educativo, compartimos con Ud. un resumen de los capítulos que conforman el último tomo de la colección 0 a 5, la educación en los primeros años: "Niños, cuentos y palabras. Experiencias de lectura y escritura en la educación infantil". A su vez, les brindamos un detalle de jornadas, cursos y seminarios de capacitación y actualización docente de próxima realización. Por último, incluimos información sobre la próxima inauguración de la 29° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires en la cual tendrán lugar las Jornadas de Educación (con justificación de inasistencias).

Atte.
Los editores.-
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Niños, cuentos y palabras - Tomo/49
Experiencias de lectura y escritura en la educación infantil
Colección "0 a 5, la educación en los primeros años"

La alfabetización inicial, la narración de cuentos, los comienzos de las prácticas, no solo promueven el acceso a los contenidos de la cultura, los conocimientos, los valores, sino que ponen en movimiento importantes mecanismos vinculados con el desarrollo cognitivo, el lingüístico y la creatividad en los niños.

Los niños y los cuentos. La renarración como actividad de comprensión y producción discursiva/ Susana Estela Ortega de Hocevar (Mendoza, Argentina)

La competencia narrativa implica la internalización de un esquema narrativo. Este conjunto de reglas, llamado esquema, permite a los niños vincularse con los cuentos a partir de algunas certezas: acerca del orden, de la continuidad, del secuenciamiento, del otorgamiento de sentido, de la coherencia y la cohesión textual, entro otros. El contacto con los libros y con las posibilidades expresivas que los cuentos transmiten son los móviles más eficaces a la hora de promover el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños.

Inundar de palabras/ Carola Hermida y Mila Cañon (Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina)

Este trabajo se refiere a la lectura como práctica cultural y al lugar que ocupa el nivel inicial al respecto. "Inundar de palabras" intenta decir que las palabras no solo se encuentran en los cuentos, sino que existen muchos otros medios por los cuales los niños y niñas acceden a la escritura y que necesariamente van a formar parte de su alfabetización.

La creación de un ambiente literario enriquecedor: capacitación profesional y práctica en el nivel preescolar/ Valentina I. Kloosterman (Estados Unidos)

Este texto analiza el impacto y las posibilidades de cambio que pueden surgir a partir de la implementación de proyectos de renovación de los ambientes literarios de las salas del jardín con apoyo profesional en la práctica pedagógica. Con la actualización teórica, no solo mejora la comunicación entre docentes y supervisoras, sino también el desarrollo del lenguaje y la lecto- escritura.

Lectura de cuentos en voz alta por parte del docente. Su incidencia en el despliegue de la capacidad narrativa de niños pequeños/ Marcela Pereira y María Di Scala (Buenos Aires, Argentina)

La lectura de cuentos en voz alta por un adulto lector es la primera actividad lectora que experimenta un niño. La riqueza simbólica de este tipo de experiencias permite reflexionar acerca del lugar que ocupa la lectura en el ámbito escolar y de su incidencia en el despliegue de la capacidad narrativa de niños pequeños.

Educando en entornos enriquecidos y multiculturales/ Lidia Susana Maiqueira (Buenos Aires, Argentina)

La forma en la que los niños establecen conexiones entre el habla, el dibujo, el juego, la escritura y la lectura, depende tanto de su interés y de su personalidad como de lo que la cultura "le ofrece y lo que valora" y del trato que hacen de la lectura y la escritura los adultos que lo rodean. El abordaje del tema de la lectura y la escritura a partir de actividades "extra clase" presenta algunos interrogantes acerca del uso de lugares alternativos en la formación de los niños.

Lecto-escritura en educación infantil: un buen comienzo/ Carime Hagg H. (México D.F.)

Este artículo, escrito desde México, actualiza los debates en torno de leer en la escuela infantil, y se sugieren actividades para ayudar a los niños proponiendo situaciones de aprendizaje. La competencia entre las escuelas y por demostrar quién tiene el mejor método de trabajo, quién los prepara mejor para la primaria y para los exámenes de admisión, los debates por razones didácticas acerca de si los niños están o no maduros para este aprendizaje, son algunas de las controversias planteadas.

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Este material está disponible en librerías, a través de su proveedor habitual o contactándose a <contacto@noveduc.com>, telefónicamente al 54 11 4867.2020 o por fax al 54 11 4867.0220.

Puede adquirir este material en el CENTRO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS DE NOVEDADES EDUCATIVAS, Av. Corrientes 4345, Capital Federal. Abierto de lunes a viernes de 9 a 18.
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Capacitación Docente

Abril, 10. I Jornadas de la Región Austral de Formación de Formadores. Textos y contextos en la formación: sujetos, prácticas e identidades. Organiza: Unidad Académica Río Turbio de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Fecha: 10 al 12 de abril de 2003. Informes: panchozapata2002@yahoo.com.ar

Abril, 14. XIII Jornadas Internacionales de Educación: Misiones y funciones de la escuela.
Organiza: Fundación El Libro. Lugar y fecha: Predio Ferial de Palermo - La Rural, 14 al 17 de abril de 2003. Información ampliada: http://www.el-libro.com.ar

Abril, 16. Encuentro regional de educación musical: "Educadores musicales latinoamericanos, definiendo la identidad". Organiza: FLADEM. Lugar y fecha: Centro Cultural de la Cooperación, 16 al 19 de abril de 2003. Informes e inscripción: flademar@yahoo.com.ar

Abril / 2003. Sistema de capacitación y actualización docente para el uso educativo de las nuevas tecnologías en la escuela. Incluye los cursos de Informática Educativa para Nivel Inicial y Escuelas Especiales, para EGB y Curso de diseño de multimedia escolar, entre otros.
Modalidad: a distancia. Organiza: Secretaría de Extensión del Rectorado de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Informes: diabramo@unlz.edu.ar

Abril / 2003. Cursos de Capacitación para Docentes. Organiza: Centro de Altos Estudios Literarios y Sociales de la Fundación Mempo Girdinelli. Lugar: Provincia de Chaco, Argentina.
Informes y pre-inscripción: caelys1@infovia.com.ar

Abril / 2003. Inicio de los cursos de Informática Educativa del Centro Babbage con modalidad a distancia y/o semipresencial. Información e inscripción info@centrobabbage.com

Mayo, 2. Seminario Internacional "Política educativa y desigualdad social. Situación, emergencias y perspectivas en los países del Cono Sur". Organiza: CTERA y el Laboratorio de Políticas Públicas/ Sede Buenos Aires. Lugar y fecha: Sede Central de CTERA (Chile 654, Buenos Aires) el 2 y el 3 de mayo de 2003. Actividad libre y gratuita.
Informes:info@lpp-buenosaires.net. Inscripción: inscripcionseminario@ctera.org.ar.

Mayo / 2003. Seminario "El trabajo pedagógico: entre MEDIAStintas....y POLImodas".
Organiza: Universidad Nacional de Entre Ríos. Coordina: Carina Rattero. Lugar y fecha: Concordia, mayo a setiembre de 2003. Informe e inscripción: extuni@ai.fcad.uner.edu.ar / http://www.fcad.uner.edu.ar

Junio, 5. Seminario "La clínica de los problemas de aprendizaje: un debate sobre su especificidad". Organiza: Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Lugar y fecha: Facultad de Psicología/UBA, del 5 al 28 de junio de 2003. Informes: sempas@psi.uba.ar / http://www.psf.uba.ar

Junio, 12. 1er. Congreso Provincial de Educación: "Presente y Futuro de la Educación del Nivel Medio". Lugar y fecha: Rosario, 12 al 14 de junio de 2003. Informes y envío de ponencias: jpisani@intercol.org.ar / http://www.intercol.org.ar

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Noticias Educativas / Feria del Libro 2003

* PREMIAN OTRO LIBRO DE EDICIONES NOVEDADES EDUCATIVAS

A continuación reproducimos la carta que recibiéramos informándonos del premio que la Fundación El Libro le ha otorgado al libro "Filosofía con los más pequeños. Fundamentos y experiencias" que forma parte de la colección "0 a 5, la educación en los primeros años".

Muy estimado Lic. Daniel Kaplan:

Nos es muy grato comunicarle que al libro "Filosofía con los más pequeños. Fundamentos y experiencias", de Gustavo Santiago, le fue otorgada una Mención especial por el Jurado del Premio XIII Jornadas Internacionales de Educación, al libro de educación de edición 2002, de esta Fundación El Libro.

Felicitamos a la Editorial y al autor por la calidad de la publicación y los invitamos a participar en la entrega de los premios, en el acto de cierre de las Jornadas que se llevará a cabo el día jueves 17 de abril a las 12:00, en la sala José Hernández de la 29ª Feria internacional del Libro de Buenos Aires, Predio La Rural, Av. Sarmiento 2704.

En nuestra página www.el-libro.com.ar podrá consultar los programas de las distintas actividades y, en breve, el acta con el detalle de los libros premiados.

Saludamos muy cordialmente,

Isay Klasse
Presidente
Comisión de Educación

* JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS

A continuación transcribimos el texto de las Resoluciones de las áreas de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y de la Provincia de Buenos Aires, en la que se autoriza a los docentes a asistir a la Feria del Libro de Buenos Aires sin que se les computen inasistencias.

Resolución nº 3355/02 de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires

Art.1º - Auspíciase la 29º Feria Internacional de Buenos Aires - El Libro del Autor al Lector, organizada por la Fundación El Libro a realizarse en el Predio La Rural del 14 de abril al 5 de mayo de 2003

Art.2º - Los directivos de los establecimientos escolares podrán designar a un (1) docente para participar en dichas actividades, siempre que no se vea afectado el normal desenvolvimiento de la jornada escolar, sin computarle inasistencias, con la presentación del certificado de asistencia a los eventos.

Resolución nº 2/03 de la Dirección General, Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires

Art. 1° - Declarar de Interés Provincial las actividades que la Comisión de Educación de la Fundación El Libro está organizando en el marco de la 29º Feria Internacional de Buenos Aires - El Libro del Autor al Lector, que se llevará a cabo entre los días 14 de abril y 5 de mayo de 2003, en el Centro de Exposiciones, predio La Rural.

Art. 2° - Establecer que las inasistencias de los docentes que asistan al citado evento podrán encuadrarse en los términos del Artículo 115 inciso c) del decreto 688/93, con sueldo.