ISBN: 978-987-538-196-4
Págs.: 208

Colección:
Biblioteca Didáctica



Argentina:
$ 122.00
Resto del Mundo:
U$D 19.00

 

Otras Áreas de la
Biblioteca Didáctica

Ciencias naturales y aprendizaje significativo
Claves para la reflexión didáctica y la planificación

Silvia Veglia

¿Qué es la ciencia?, ¿qué ciencia enseñar a los niños?, ¿cómo y cuándo enseñar determinado contenido?
Estas preguntas reflejan las preocupaciones frecuentes de muchos maestros y profesores.
Este libro ofrece respuestas a estas y otras cuestiones pero es, sobre todo, una invitación a la búsqueda de nuevos interrogantes que permitan el crecimiento profesional de quienes se dedican a la educación de niños y adolescentes.
Las problemáticas inherentes a la didáctica de las ciencias naturales son abordadas desde diferentes perspectivas, con elementos teóricos y prácticos.
De este modo se promueve que los docentes y alumnos de los profesorados puedan reflexionar sobre las prácticas y encuentren una guía para la selección de contenidos y el armado de secuencias didácticas que propicien aprendizajes significativos.

 

. Contenidos


Capítulo 1

Didáctica de las ciencias naturales: una reflexión crítica del área

Capítulo 2
Aspectos para analizar las prácticas: el proyecto curricular

Capítulo 3
Analizar la práctica desde los contenidos

Capítulo 4
La indagación en el aula

Capítulo 5
La “mirada” del ambiente desde una perspectiva sistémica

Capítulo 6
La resolución de problemas como estrategia para la enseñanza de las ciencias

Capítulo 7
La planificación: una manera de organizar el trabajo en el aula  

 

. La autora


Silvia Marcela Veglia
es profesora en biología (UNL). Profesora de nivel universitario. Se desempeña en formación docente para los niveles inicial, primario y especial en Ciencias Naturales y su didáctica. Capacitadora en diversos programas oficiales. Integrante de los equipos que elaboraron los diseños curriculares en la provincia de Santa Fe
.

 

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