Construcción vocacional
¿Carrera o camino?

Guillermo Rivelis

El mensaje fundamental que pueden transmitir quienes como educadores, terapeutas u orientadores tienen la responsabilidad de contribuir a que otras personas vislumbren un futuro profesional, es que la vocación no se resuelve en una elección sino que se descubre y se construye a lo largo de la vida; que la acción vocacional no está sólo dirigida a producir resultados eficientes en lo inmediato, sino a contribuir al proceso de producción de sentido, y que la posibilidad vocacional requiere de un sujeto dispuesto a intervenir en el porvenir de la humanidad.
Este libro está dirigido a profesionales de la educación y de la salud, y a personas interesadas en las cuestiones humanas. Su contenido no es neutral: supone una concepción de la sociedad, la política y la educación. También del conocimiento, la justicia y la salud. Concibe a un ser humano que pueda reconocer el don y el tiempo que le han sido entregados y que participe con compromiso de la obra universal.

Capítulo 1.
Apreciaciones acerca del ser humano
Mismidad
Subjetividad: una definición posible
Bidimensionalidad
Heterogeneidad
Esferas en las que discurre la vida humana
A modo de síntesis

Capítulo 2.
Apreciaciones acerca del hacer humano (algunas actitudes y posicionamientos)
Sí-No
Heroicidad
Una mascarada: es imposible cambiar lo social
De qué hablamos
Mirarse-Dejar de mirarse
Proyecto

Capítulo 3.
Apreciaciones acerca de mecanismos deshumanizantes
Definiciones por estipulación
Características esenciales de lo humano
La deshumanización que se ejerce sobre los individuos
a partir del funcionamiento social general
Procedimientos deshumanizantes que los individuos
ejercen entre sí en el proceso de interacción
Deshumanización respecto de uno mismo
La igualación hacia abajo

Capítulo 4.
Apreciaciones acerca de la vocación
¿Carrera o camino?
Posibilidad vocacional
Vocación y vida social
Interrogante y vocación
La elección en heterogeneidad
Inquietud vivencial y vocación
La vocación como palabra
Vocación: miradas, ideología   
Vocación y noción de dar
Docentes: privilegiados escritores de historia   
Vocación y proceso de humanización  
Vocación y valor

Freud
Una aproximación a la formación profesional y la práctica docente
Guillermo Rivelis

Formar personas competentes
Desarrollo de competencias tecnológicas y psicosociales
Anahí Mastache

Competencias sociales y convivencia
Herramientas de análisis y proyectos de intervención
Mónica Coronado

Gestión de la educación técnica profesional
Formación de competencias profesionales.
Capacitación directiva para la formación de jóvenes autónomos
Raúl Gagliardi

Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes
Orientación vocacional y vínculos familiares
Claudia Messing