El lugar de los problemas en la clase de matemática

Delia Lerner - Irma Elena Saiz - Omar Malet - Marta Porras - Rosa Martínez - Gioia Guerberoff - Gisela Schmidberg

Este libro se refiere al lugar que ocupan o deberían ocupar los problemas en la enseñanza de la matemática para el logro de aprendizajes auténticos.
Los autores presentan propuestas, experiencias y casos en los cuales se observa que los niños no insisten con la clásica pregunta “¿para qué tenemos que saber esto?". Consecuentemente, los maestros no se ven obligados a enfrentar la incómoda situación con frases como “hay que ver todos los temas del programa" o “ya se van a dar cuenta en la secundaria, cuando trabajen o cuando vayan a la universidad". Nada de eso ocurre porque la respuesta al “para qué" surge de las actividades mismas.
Los textos de Delia Lerner, Irma Saiz, Omar Malet, Marta Porras, Rosa Martínez, Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg muestran con claridad que desde las primeras etapas de la escolaridad obligatoria, si se toman las decisiones didácticas adecuadas, los alumnos pueden apropiarse de los saberes matemáticos formulando y resolviendo problemas.
Los docentes que se preocupan por el sentido de lo que hacen día a día en las aulas, encontrarán en los diferentes capítulos un valioso aporte para enriquecer y fundamentar la práctica cotidiana.

Capítulo 1
El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales,
Delia Lerner

Capítulo 2
La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática.
Creencias y realidad,
Irma Elena Saiz

Capítulo 3
Los modelos matemáticos en la escuela,
Omar Malet

Capítulo 4
La geometría del plano en la escolaridad obligatoria.
Algunas reflexiones acerca de su enseñanza,
Marta Porras y Rosa Martínez

Capítulo 5
Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo,
Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg

Delia Lerner es licenciada en Ciencias de la Educación, investigadora en didáctica de la matemática y de la lengua escrita y autora de diversas publicaciones en ambas áreas. Es Profesora Titular de Didáctica del Nivel Primario en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y docente de la Maestría en Escritura y Alfabetización de la Universidad Nacional de La Plata. Ha dirigido un proyecto de formación docente continua en la Dirección de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires desde 1988 hasta 1992 y ha coordinado el Equipo de Prácticas del Lenguaje de la Dirección de Curricula del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires (1991-2007). Ha sido asesora de las investigaciones en matemática, lectura y escritura de la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación de Venezuela desde 1982 hasta 1994 y consultora de diversos proyectos educativos en diferentes países latinoamericanos. Ha participado como conferencista invitada en múltiples eventos nacionales e internacionales.

Irma Saiz es licenciada en Matemática en la Universidad Nacional del Sur, Bahia Blanca; magíster en Ciencias, con especialidad en Matemática Educativa en el Centro de Estudios avanzados del IPN México. Dirige la carrera de Licenciatura en Didáctica de la Matemática y es profesora titular de Didáctica de la Matemática del Profesorado de Matemática, ambas carreras en la Universidad Nacional del Nordeste. También es autora de publicaciones dirigidas a docentes y de libros de texto escolares especializados en esta disciplina.

Omar Malet es profesor nacional en Matemáticas, Fisica y Cosmografía. Maestrando de la Maestría en Enseñanza de la Matemática de la Facultad de Educación Elemental y Especial de la Universidad Nacional de Cuyo. Coordinador del Equipo de Matemática del Programa de Evaluación Educativa de la provincia de Buenos Aires. Asesor/consultor de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Profesor de la Universidad del Salvador. Profesor en escuelas secundarias y en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica No 123 de Arrecifes.

Marta Sofía Porras es Magister en Educación en Ciencias. Orientación Matemática. Docente en el área Didáctica de la Matemática en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, desde el año 1989 y continúa. Realiza investigación en la Universidad en Didáctica de la Matemática. Trabaja en formación y capacitación docente. Ha participado en la elaboración de los currículos de Nivel Primario y Nivel Inicial, área Matemática en la provincia de Neuquén. Ha publicado artículos y textos referidos a la enseñanza de la Matemática para formación de profesores de Nivel Primario y Medio.

Rosa Martínez es Magíster en Educación en Ciencias, Orientación Matemática, Facultad ingeniería, UNCo. Profesora Regular de Didáctica de la Matemática en el profesorado de Nivel Primario de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCo. Dicta Seminarios y Talleres en Profesorado de Matemática y en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Facultad de Ingeniería de la UNCo. Docente investigadora y extensionista. Ha publicado una serie de cuadernos de matemática sobre enseñanza de la matemática, artículos en revistas de divulgación, presentado ponencias en congresos, dirige tesis de grado y postgrado.

Gioia Guerberoff es Profesora Nacional de Educación Preescolar y licenciada en Ciencias de la Educación. Se desempeñó como maestra y como coordinadora pedagógica de Nivel Inicial del Instituto Martin Buber. Colaboradora de la revista Novedades Educativas y del Portal Educativo Educ.ar. Se formó en Didáctica de las Matemáticas y fue Docente del Postítulo de matemáticas del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Es autora de libros de matemáticas para el nivel primario. Actualmente se desempeña como coordinadora pedagógica del primer ciclo de la escuela primaria del Instituto Martin Buber.

Gisela Schmidberg es Profesora Nacional de Educación Preescolar. Fue maestra y coordinadora pedagógica en la O.E.H. Scholem Aleijem. Se desempeñó como coordinadora pedagógica en el Jardín de Infantes Mundonuevo. Fue colaboradora de las publicaciones educativas en contenidos curriculares y recursos didácticos destinados a docentes. Elabora y asesora contenidos en producciones para niños de señales televisivas como Pakapaka y Disney Jr. Es jefa de redacción de la revista Compinches.

Juegos y problemas para construir ideas matemáticas
Interconexiones entre los contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática
Stella Ricotti

Mate Max
La matemática en todas partes
Alicia Dickenstein

El estudio de las figuras y de los cuerpos geométricos
Actividades para los primeros años de la escolaridad
Claudia Broitman y Horacio Itzcovich

Enseñar matemática
Números, formas, cantidades y juegos
Irma Saiz y otros

Matemática para los más chicos
Discusiones y proyectos para la enseñanza del Espacio, la Geometría y el Número
Adriana Castro y Fernanda Penas