Leyendo este número de Ensayos y Experiencias, comprobamos que resulta un valioso compendio acerca de la Mediación escolar, durante el cual distintos autores aportan sus propias miradas sobre el tema, abarcándolo desde diferentes ángulos. El director de la publicación, Daniel Korinfeld, nos lo presenta diciendo: "El desafío de este número [] es el de presentar este nuevo campo de prácticas institucionales, de desplegarlo en sus posibilidades y alternativas promoviendo una apropiación de sus potencialidades que no desconozca la complejidad del tema ni la advertencia de las consecuencias de su implementación."
Los artículos se suceden siguiendo una ruta coherente, agrupados en dos partes tituladas: Fundamentos e Intervenciones.
Los Fundamentos comienzan con, ¿Qué es la mediación?, donde encontramos la definición, sus objetivos, las distintas orientaciones, las características, los ámbitos de aplicación y el rol de mediador, que brindan el marco introductorio necesario. Siguen, los Hitos de la mediación en la Argentina, con la descripción del Plan nacional de mediación y la experiencia piloto en nuestro país.
Siguiendo en esta primera parte, el artículo dedicado al Diseño de un programa de mediación escolar, ahonda en las contradicciones que surgen en la escuela a la hora de implementar la mediación y señala los diversos parámetros que darán perfil propio al programa en cada escuela que lo aplique.
A partir de allí, se analiza el tema del conflicto, sus diversas concepciones, el método de resolución alternativa de conflictos y el marco pedagógico en el que inscribe La mediación, como contribución a la adquisición de normas sociales en el niño, su transversalidad temática y metodológica. Continuando esta línea, se brinda un marco teórico a la Resolución de conflictos en la escuela, que propone afrontar el problema básico de la definición de la agresión humana, estableciendo un modelo entre las distintas posiciones al respecto, sobre el que deben apoyarse los programas, y que hace hincapié, además, en sus relaciones con la educación por la paz. Para concluir esta parte de los Fundamentos, se habla de Mediación en educación - Educación en mediación, donde se describe la perspectiva multidimensional en mediación educacional así como los diversos factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en mediación educacional.
La segunda parte, trata de Intervenciones, y se incluyen tres experiencias desarrolladas en nuestro país, con distintas modalidades de implementación. De esta forma, El poder del acuerdo, La mediación en la escuela. La mediación de pares, y La mediación como una herramienta más dentro del sistema escolar, nos ofrecen la puesta en práctica de los modelos teóricos previamente descriptos.
Una vez finalizada la lectura de esta edición de Ensayos y Experiencias, concluimos con la sensación de que el subtítulo del libro ha sido cumplido: muchos son los aportes que nos ofrecen los distintos artículos, pero casi tan valiosos son los interrogantes que nos dejan pensando y que nos permiten, sin dudas, seguir construyendo camino.

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