Columna de Opinión
Sin trabajo. Bernardo Kliksberg

Cuando la sexualidad entra en la escuela
Pedagogía de las sexualidades. Susana Ackerman
La educación sexual es diálogo. Josefina Rabinovich
La historia oral: un recurso para abordar la sexualidad en el aula. Laura Benadiba y Nora Stutman
¿Derecho u obligación? María Marta Oliva
La intimidad, la privacidad y lo público en el ciberespacio. Gabriela A. Ramos
Educación en salud con madres y padres adolescentes. Fabiana Barrios y Josefina Mora
Adolescentes/jóvenes, ejercicio de sus derechos. Malena Buzzetti; Paula Costas; Cecilia Litichever; Fátima Monti y Jordana Secondi
¿Tiene la heterosexualidad su propio clóset? Ruth Zurbriggen y Graciela Alonso
Reflexiones acerca de la regulación de los cuerpos de las jóvenes en la escuela. Marina Tomasini, Paula Bertarelli, Marina Córdoba, Agustina Beltrán Peirotti
Algunas cuestiones de inclusión y de género en el contexto escolar. Liliana Caramuti

Emprendimientos colectivos y prácticas solidarias
2012: Año Internacional de las Cooperativas. Horacio Ademar Ferreyra
Nuevo tópico formativo: aprender a emprender. Horacio Ademar Ferreyra con la colaboración de Rubén Rimondino
El humanismo en las aulas. Benito Daniel Uralde
Pedagogía de la co-operación. Griselda Gallo y Gabriela Peretti
Discapacidad, cooperativismo y educación. Ariel Zecchini
Experiencias provinciales

Formación Docente
Recrear la clase en la formación docente. María del Pilar Martinangelo
Ciudadanías interculturales. Patricia Cesca

Las TIC en la escuela secundaria
Historia, geografía y TIC. Fundación Evolución y colab.

Columna de Opinión
Sin trabajo. Bernardo Kliksberg

Cuando la sexualidad entra en la escuela
Pedagogía de las sexualidades. Susana Ackerman
La educación sexual es diálogo. Josefina Rabinovich
La historia oral: un recurso para abordar la sexualidad en el aula. Laura Benadiba y Nora Stutman
¿Derecho u obligación? María Marta Oliva
La intimidad, la privacidad y lo público en el ciberespacio. Gabriela A. Ramos
Educación en salud con madres y padres adolescentes. Fabiana Barrios y Josefina Mora
Adolescentes/jóvenes, ejercicio de sus derechos. Malena Buzzetti; Paula Costas; Cecilia Litichever; Fátima Monti y Jordana Secondi
¿Tiene la heterosexualidad su propio clóset? Ruth Zurbriggen y Graciela Alonso
Reflexiones acerca de la regulación de los cuerpos de las jóvenes en la escuela. Marina Tomasini, Paula Bertarelli, Marina Córdoba, Agustina Beltrán Peirotti
Algunas cuestiones de inclusión y de género en el contexto escolar. Liliana Caramuti

Emprendimientos colectivos y prácticas solidarias
2012: Año Internacional de las Cooperativas. Horacio Ademar Ferreyra
Nuevo tópico formativo: aprender a emprender. Horacio Ademar Ferreyra con la colaboración de Rubén Rimondino
El humanismo en las aulas. Benito Daniel Uralde
Pedagogía de la co-operación. Griselda Gallo y Gabriela Peretti
Discapacidad, cooperativismo y educación. Ariel Zecchini
Experiencias provinciales

Formación Docente
Recrear la clase en la formación docente. María del Pilar Martinangelo
Ciudadanías interculturales. Patricia Cesca

Las TIC en la escuela secundaria
Historia, geografía y TIC. Fundación Evolución y colab.

Liliana Silvia Caramuti

Licenciada en Ciencia Política (UNR). Investigadora en proyectos relacionados con la filosofía e historia de las ciencias, lógica y lógica informal en la Universidad Nacional del Comahue. Realizó estudios de posgrado en filosofía, de la mujer y de género. Dictó cursos de formación en epistemología para profesores de ciencias.

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Agustina Beltran Peirotti

Licenciada en Comunicación Social (UNC). Maestranda en Investigación e Intervención Psicosocial (Facultad de Psicología-UNC). Integrante del proyecto “Violencias en torno al género y la sexualidad en la escuela media”, directora: Dra. Marina Tomasini (PIE MG. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba).

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Marina Córdoba

Licenciada en Psicología (UNC) y adscripta a la Cátedra de Psicología Educacional de la carrera de la Licenciatura en Psicología (UNC). Integrante del proyecto “Violencias en torno al género y la sexualidad en la escuela media”, directora: Dra. Marina Tomasini (PIE MG. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba).

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Paula Bertarelli

Licenciada en Psicología (UNC) y becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnica (CONICET ). Integrante del Proyecto de Investigación “Escuela media, sujetos y conflictos: relaciones y experiencias juveniles (2010-2011)”. Dir.: Mg. Horacio Paulín; Codir.: Dra. Marina Tomasini (Facultad de Psicología y Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba).

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Marina Tomasini

Licenciada y doctora en Psicología (Universidad Nacional de Córdoba). Investigadora asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CO NICET ). Directora del proyecto “Violencias en torno al género y la sexualidad en la escuela media” (PIE MG, Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades). Profesora titular de la Cátedra Elementos de Psicología Social (Dpto. de Cine y TV , Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba).

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Susana Ackerman

Licenciada en Educación (Universidad Nacional de Quilmes). Maestranda del Programa Regional de Género, Sociedad y Políticas Públicas (FLACSO -PRIGEPP). Realizó estudios de posgrado en Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza y en Gestión de las Instituciones Educativas (Universidad Nacional de Quilmes). Es directora del Grupo Andamios: debates educativos, capacitación de recursos humanos y consultoría para instituciones educativas.

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Josefina Rabinovich

Licenciada en Psicología (UBA), postgrado en Psicología de Niños y Adolescentes; postgrado en Terapia de Familias y Parejas; postgrado en Sexología; postgrado en Programación Neurolingüística. Coautora del libro El desafío de la sexualidad. Coautora de los videos didácticos “Aprender a ser sexuales”; “Crecer con el divorcio”; “Mediación: gestando los propios acuerdos”; “Acariciándonos” y “Encuentros”.

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Laura Benadiba

Historiadora y especialista en la metodología de la Historia Oral, profesora de Historia y directora del Programa de Historia Oral. (Escuela Técnica ORT). Presidenta de la Asociación “Otras Memorias” www.otrasmemorias.com.ar y miembro de la Asociación Internacional de Historia Oral (IOHA). Autora y coautora de múltiples trabajos relacionados con la Historia Oral. Entre ellos, Historia Oral. La construcción del Archivo Histórico Escolar. Una herramienta para la enseñanza de las Ciencias sociales (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas), Mención de Honor, Premio XII Jornadas de Educación 28ª Feria Internacional del Libro 2001. Coordinadora del Proyecto ArCa (Argentina Cataluña), “La Persistencia del Silencio después de la Dictadura” (3º Accésit - Premios Leandro Colomer 2006/2007, Universidad Autónoma de Barcelona). Miembro de DUE FASI, asociación fundada en Trento (Italia) que se ocupa de los DDHH, la solidaridad internacional y educación de la ciudadanía. Coordina el Programa de Historia Oral del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) de la Dirección General de Cultura y Educación (Planeamiento) de la provincia de Buenos Aires, Argentina.

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Nora Stutman

Profesora de Ciencias Naturales (Instituto Nacional Superior del Profesorado “Joaquín V. González”). Se desempeñó como coordinadora en el área de Ciencias Naturales en escuelas asistidas y supervisadas por el Departamento de Educación Creativa de la Escuela Técnica ORT. Es profesora de Ciencias naturales y Educación para la Salud (Escuela Técnica ORT). Realiza tareas de coordinación de alumnos en proyectos especiales. Es autora de libros de ciencias naturales y biología para niveles primario y medio. Investiga y trabaja sobre la temática de la sexualidad en la escuela.

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María Marta Oliva

Psicóloga social y docente de niveles inicial y primario, cursa actualmente la Licenciatura en Educación. Coordinadora pedagógica en escuelas de la CA BA y especialista en Educación Sexual Integral en escuelas de la ciudad y el Gran Buenos Aires. Contenidista del área de Didáctica de la Matemática para la Fundación Evolución, en programas de capacitación docente a distancia.

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Gabriela A. Ramos

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Maestranda (UNR). Tesis: “Sexualidades atrapadas en la escuela media” (en elaboración). Especialista en mediación educativa y familiar (UBA). Capacitadora en CEPA (GCBA). Integra la Dirección de Currícula para la elaboración de los lineamientos curriculares para la educación sexual en el nivel medio del Ministerio de Educación (GCBA). Docente adscripta a la cátedra Investigación y Estadística Educacional II (FFyL - UBA).

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Fabiana Barrios

Socióloga y coordinadora de Casa Lunas.

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Josefina Mora

Psicóloga y psicoterapeuta en Casa Lunas, Montevideo, Uruguay.

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Malena Buzzetti

Licenciada en Trabajo Social (UBA). Profesora para la Enseñanza primaria (Normal 7). Profesora en la Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social (I.F.T.S. Nº 28). Asistente técnica del Programa de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo (Ministerio de Educación C.A.B.A.). Asistente técnica y pedagógica del Programa de Retención Escolar de Alumnas Madres, Padres y Embarazadas (Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

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Paula Costas

Maestranda del posgrado en Derechos Humanos y Políticas Sociales (UNSAM). Licenciada en Sociología (UBA). Profesora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Sociología (UBA). Integrante del equipo de tutores docentes del Curso Virtual de ESI (Ministerio de Educación de la Nación). Asistente técnica pedagógica del Programa de Retención Escolar de Alumnas Madres, Padres y Embarazadas (Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

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Cecilia Litichever

Doctoranda en Ciencias Sociales (UBA). Becaria doctoral (ANPCyT - FLACSO -Argentina). Magíster en Diseño y Gestión de Políticas y Programas Sociales (FLACSO ). Licenciada en Sociología (UBA). Asistente técnica pedagógica del Programa de Retención Escolar de Alumnas Madres, Padres y Embarazadas (Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

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Fatima Monti

Licenciada y profesora en Psicología. Ambas se desempeñan como coordinadoras regionales y capacitadoras del Programa de Retención Escolar de Alumnas Embarazadas, Madres y Alumnos Padres de la ciudad de Buenos Aires.

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Jordana Secondi

Profesora de Artes en Artes Visuales (IU NA). Escenógrafa (ESBAN “E. de la Cárcova”). Docente en el nivel medio y superior en instituciones públicas de la Ciudad de Buenos Aires. Asistente técnica pedagógica del Programa de Retención Escolar de Alumnas Madres, Padres y Embarazadas (Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

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Ruth Zurbriggen

Profesora de Educación Primaria. Profesora en Ciencias de la Educación. Trabaja en formación docente (Neuquén). Integra proyectos de investigación que involucran temáticas como géneros, cuerpos, sexualidades, ciudadanías sexuales (Universidad Nacional del Comahue). Integrante de la Colectiva Feminista “La Revuelta”.

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Graciela Alonso

Profesora en Ciencias de la Educación. Magíster en Investigación Educativa. Docente de cátedras de Investigación Educativa. Directora de Proyectos de investigación (Universidad Nacional del Comahue). Coautora de: Hacia una pedagogía de las experiencias de las mujeres, Espacios interculturales en Neuquén. Integrante de la Colectiva Feminista “La Revuelta”.

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Horacio Ademar Ferreyra

Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación, con especialización en planeamiento, supervisión y administración educativa (UC de Córdoba); profesor de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Económicas (ISP Ortiz y Herrera-Córdoba). En el nivel de postgrado, se graduó como: técnico superior en Investigaciones Educativas (IS Olga Cosettini, Córdoba); experto universitario en Proyectos de Cooperación Internacional (UNED y OEI, España), diploma superior en Ciencias Sociales con mención en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones y Currículo y prácticas escolares (FLACSO, Argentina). Actualmente ejerce la coordinación del Centro de Investigaciones en Educación de la Departamento de Ciencias de la Educación (Facultad de Psicología y Educación, Buenos Aires) y la docencia en la Facultad de Humanidad Teresa de Ávila (Paraná), ambas de la UCA y la docencia en la cátedra de Psicología del Aprendizaje (Facultad de Educación de la UC de Córdoba). Entre sus publicaciones figuran: El curriculum como desafío institucional, Educación para el trabajo... Trabajo en la educación y Educar en la acción para aprender a emprender, publicados por esta editorial.

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Rubén Edgardo Rimondino

Contador Público. Profesor de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Económicas (UNC). Diplomado en Gestión de las Instituciones Educativas (FLACSO). Directivo y docente titular de Escuela Media.

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Benito Daniel Uralde

Presidente de la Asociación Federal de Educadores en Cooperativismo y Mutualismo. Miembro del Centro Internacional de Investigación e Información sobre la Economía Pública, Social y Cooperativa internacional y del Comité Ejecutivo de la Red Internacional Educación y Solidaridad.

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Griselda Gallo

Magíster en Administración Educacional, Mención Sistemas Educativos. Técnica Universitaria en Investigación Educativa. Profesora en Contabilidad, Computación y Cooperativismo. Cursó Postgrado y Post-títulos en Gestión Educativa y en Análisis e Intervención Institucional. Dicta cursos de Cooperativismo Escolar y Juvenil en la Red Federal de Formación Continua. Asesora escuelas para el inicio de Cooperativas Escolares.

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Gabriela Peretti

Profesora en Psicología y Ciencias de la Educación. Integrante del Equipo de Gestión Curricular de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación del Gobierno de la Provincia de Córdoba.

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Ariel Zecchini

Técnico superior en Cooperativismo y Mutualismo. Profesor en Contabilidad, Computación y Cooperativismo. Técnico universitario en Investigación Educativa. Subdirector de Educación Superior no universitaria del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Fue director de la Escuela Superior de Comercio y Bachillerato Anexo de Leones (Córdoba) e integrante del equipo técnico docente de la DEMyS (Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba) ; de la Comisión Interministerial de Cooperativismo, Mutualismo y Microemprendimientos Escolares de los Ministerios de Educación y de Gobierno de la provincia de Córdoba.

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María del Pilar Martinangelo

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (FASTA ). Formadora de docentes. Miembro del Equipo Técnico Regional. Generalista de los niveles inicial y primario (Región XIX. Provincia de Buenos Aires). Especialista en Gestión de las Instituciones Educativas (FLACSO ). Especialista en Pedagogía de la Formación Maestranda (Universidad Nacional de La Plata).

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Patricia Cesca

Profesora de Ciencias de la Educación (U.C.S.E). Magister en Ciencias Sociales con orientación en educación (FLACSO ). Docente de institutos de nivel superior. Autora de artículos referidos a pedagogía y didáctica.

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Fundación Evolución

Contribuye a promover la educación y el desarrollo integral de las personas mejorando la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, incentivando el uso reflexivo e innovador de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y utilizando herramientas educativas de vanguardia para generar oportunidades de aprendizaje participativo, continuo y de óptima calidad.

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