Formulación y evaluación de intervenciones sociales

Formulación y evaluación de intervenciones sociales

Políticas - Planes - Programas - Proyectos


$ 430,00

Este libro se orienta a quienes, desde diferentes posiciones y distintas temáticas, se preocupan y trabajan para modificar situaciones sociales adversas que padecen vastos grupos de población, para tornarlas en oportunidades favorables para el desarrollo personal y social y contribuir así a disminuir la inequidad y la reproducción de la pobreza.
Se dan precisiones conceptuales y métodos para diagnosticar esas situaciones desfavorables, para formular propuestas de intervenciones sociales orientadas a transformarlas, así como para evaluar los procesos y resultados de las acciones.
El texto evita la jerga especializada; usa un lenguaje llano, amigable. Se incluyen instrumentos y ejemplos, entre los que se presenta un “caso simulado” de una política social, para entender mejor los conceptos y métodos analizados. Cada capítulo culmina con una síntesis y preguntas para verificar comprensión de la lectura; se ofrecen además ejercicios prácticos.
Se trata de un volumen ameno y útil para el auto aprendizaje de prácticas vigentes en materia de planificación y evaluación social.

Capítulo 1.
Intervenciones como concepto amplio

Políticas públicas
Políticas sociales
Necesidades y derechos ¿Enfoques antagónicos?
Planificación. Breve recorrido histórico
Programas y proyectos
La gestión de intervenciones

Capítulo 2.
Programación y formulación de propuestas de intervención

Proceso de programación
Construcción de la viabilidad
Apoyos políticos y/o financieros
Contenidos de una propuesta
La propuesta preliminar

Capítulo 3.
Diagnóstico o línea de base

Diagnóstico: significado y utilidad
Diagnóstico como recorte de la realidad
Diagnóstico local con participación de los actores
Diagnósticos a escala mayor que el ámbito local

Capítulo 4.
Evaluación: aspectos conceptuales y diseño

Significado de la evaluación
Finalidad y utilidad de la evaluación
Tipos de evaluación
Programación del proceso de evaluación
Diseño del modelo evaluativo
Instrumento valorativo
Programación de la aplicación evaluativa

Capítulo 5.
Evaluación ex ante, con foco en la formulación de las intervenciones
Significado y utilidad de la evaluación ex ante
Evaluación de la propuesta preliminar
Evaluación de la propuesta definitiva
Síntesis en instrumentos, ponderaciones, valoraciones
Criterios excluyentes, para desestimar propuestas
Proceso de la evaluación ex ante

Capítulo 6.
Evaluación con foco en procesos. Monitoreo

Sentido de evaluar durante la ejecución de las intervenciones
¿Hay distinciones reales entre la evaluación con foco en procesos y el monitoreo?
Pasos iniciales
Aspectos por considerar según submomentos de la ejecución
Modos de evaluar durante la ejecución
Indicadores básicos y registros requeridos
Socialización de los hallazgos evaluativos y retroalimentaciones

Capítulo 7.
Evaluación final, con foco en resultados

Significado y utilidad de la evaluación final
Distintos tipos de resultados
Parámetros comparativos
¿Atribución o contribución?
Información requerida y fuentes
Socialización de los hallazgos evaluativos, los informes
Para superar la resistencia al cambio

Capítulo 8.
Sistematización de experiencias y evaluaciones rápidas

Significado y utilidad de la sistematización
Sistematización y evaluación
Métodos de evaluación rápida

Capítulo 9.
Información y técnicas para obtenerla

Información, conocimiento y acción
Tipos de información según los momentos de la gestión
Calidad, consolidación y socialización de la información
Rigor metodológico, triangulación
Técnicas para obtener información
Criterios para elegir las técnicas
Diseño de los instrumentos

Anexo I.
Caso simulado: programa Palenque joven

Anexo II.
Ejercicios prácticos. Ejercicio integrador

Anexo III.
Matriz síntesis para la evaluación del programa Palenque joven

Olga Nirenberg

Socióloga argentina, residente en Buenos Aires, es Doctora en Ciencias Sociales Summa Cum Laude (UBA, 2005) y Diplomada en Salud Pública (UBA, 1976). Miembro fundadora del Centro de Apoyo al Desarrollo Local - CEADEL, desde 1986 hasta la fecha. En el marco de un convenio entre UNICEF Argentina y CEADEL, coordina el Proyecto de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) en escuelas públicas primarias y secundarias. En la Organización Panamericana de la Salud, OPS/OMS Argentina, es integrante del Grupo de Expertos en Enfoque de Curso de Vida. Es consultora externa de otros programas de UNICEF Argentina y de la Fundación ARCOR. Durante los años 2010 y 2011, fue consultora en la Secretaría de la Gestión Pública, Presidencia de la Nación, en el diseño e implementación de un curso online para funcionarios de dirección sobre monitoreo y evaluación de políticas, programas y proyectos. En el ámbito internacional, coordinó el equipo de evaluación del Plan de Acción de Salud Integral de Adolescentes de la Organización Panamericana de la Salud (OPS - Washington, D.C.). Fue consultora de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para programas participativos de adolescencia y se desempeñó como evaluadora de programas de la Fundación W.K. Kellogg. Realiza docencia en maestrías y posgrados de universidades nacionales y privadas de la Argentina. Publicó varios libros y artículos en temas de planificación y evaluación de intervenciones sociales.

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