Fracciones ¿un quebradero de cabeza?
Sugerencias para el aula

Mabel Pujadas y María Liliana Eguiluz

Con un estilo ágil y ameno, las autoras presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica.
En primer lugar, ofrecen a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a dichos problemas.
En segundo lugar, dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción, entre ellas, la relación parte-todo y la repartición.
En tercer lugar presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de la educación básica y analizan las respuestas de los niños, que resultan sumamente esclarecedoras.
Por último, aquellos docentes que quieran profundizar sus conocimientos matemáticos encontrarán variados ejercicios -con sus respuestas- que les permitirán tener una visión más amplia, en la que se evidencia la diferencia entre fracción y número racional.

CONTENIDOS:

Capítulo I. Para comenzar, problemas!
Vasitos y envases.
El juego de los dados.
Triángulos y cuadriláteros.
Conozcamos nuestro país.
Querida..., agrandé el rompecabezas.
Si ya resolvió los problemas, veamos respuestas posibles.

Capítulo II. Los número racionales como conocimiento a enseñar
Capítulo III. Los número racionales como objeto de enseñanza
Capítulo IV. Los número racionales como objeto de saber