|
Gestión institucional
La construcción colectiva y permanente del proyecto educativo
Estela Fernández
La
elaboración de un proyecto implica la participación de un conjunto
de actores institucionales que deben explicitar aspectos velados
de la unidad educativa. Actualmente se sostiene que, para ser
eficaz, un Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe dar respuesta
a las necesidades planteadas en una comunidad educativa concreta.
Indudablemente, esta actividad ha de comenzar con los resultados
obtenidos en el año anterior. Es decir, significa la realización
de un balance de los resultados obtenidos para verificar si los
objetivos han sido total o parcialmente logrados. Frente a estas
expectativas, ¿cómo generar desde el equipo directivo instancias
de participación que permitan pensar, junto con sus equipos docentes
y la comunidad, qué acciones realizar para que los cambios se
vayan produciendo en la institución de manera gradual y permanente?
Estas cuestiones y otras -como la definición de los aspectos básicos
que brindan fundamento a la creación del Proyecto Educativo Institucional-
son desarrolladas por la autora, quien, además, sugiere las características
y marco que orientan su construcción participativa y colectiva.
CONTENIDOS:
Capítulo
I
El PEI como instrumento de gestión
Capítulo
II
Análisis del contexto
Diagnóstico de la unidad educativa
Capítulo
III
Recolección de datos para el diagnóstico
Evaluación de la información obtenida
Capítulo
IV
Identidad institucional
Formulación de objetivos y estructura organizativa
Capítulo
V
Proyecto curricular
Consideraciones generales
Capítulo
VI
Proyectos curriculares
Propuestas de elaboración
Capítulo
VII
Diseño del proyecto curricular
Capítulo
VIII
Opciones metodológicas
Capítulo
IX
La evaluación en el contexto del proyecto curricular
Capítulo
X
Tipos de evaluación
|
