Taller 4

"Sociedad de debate"
Coordinador: Claudio Fuentes Bravo (Universidad Diego Portales, Chile)

El debate es un dispositivo didáctico que permite recrear las controversias o conflictos fundamentales de nuestro entorno ciudadano, principalmente entre los niños y jóvenes descontextualizados de cualquier lucha reivindicatoria o percepción de daño sobre sus derechos individuales, intencionando a través del diálogo sobre posiciones divergentes, la necesidad de una pedagogía ciudadana con tres objetivos fundamentales:

1. Educar en una capacidad de crítica o cuestionamiento de las normas establecidas;

2. Desarrollar la capacidad de argumentación y elaboración discursiva;

3. Reconocer a los miembros de la comunidad humana como sujetos de derechos y deberes recíprocos.

La práctica del debate obliga la problematización de las situaciones que tensionan estructuralmente el interés dialógico de las comunidades. Es decir, el debate debería reconstruir y traducir los Contenidos Mínimos Obligatorios de la enseñanza formal, a la luz de los conflictos transversales al interés público de una comunidad.

Estos nuevos problemas, fenómenos propios de la creciente complejidad de la vida moderna, o como a dicho Ulrich Beck, de una "sociedad del riesgo", como la biotecnología, la salud social, los impuestos, los seguros o el consumo; han sido prescritos como el nuevo objeto de estudio de la filosofía en su versión aplicada.

De este modo la implementación metodológica del debate, debería apropiarse en primer lugar de los principios propuestos en el llamado "giro aplicado" en filosofía, lo que implica hacerse cargo de la multifactoriedad de los problemas del mundo contemporáneo, así como también del incremento de la complejidad e incertidumbre en los sistemas que sirven al ser humano.