Opinión
» Cortocircuitos en la educación.
Martín Rizzo

Dispositivos para una sociedad inclusiva
» Trazando nuevos márgenes: un dispositivo a la altura de los niños.
María Cecilia Martínez y Mariela Ramírez

» Prácticas corporales y discapacidad.
Andrea Fraschetti

» Alfabetización y discapacidad.
Virginia Rinaldi

» Hacia una pedagogía para la inclusión desde el área práctica del lenguaje.
Mariela Viviana Rosas

» Los Equipos de Orientación Escolar y el derecho a la educación.
Maricel Sáenz Valluerca

» Adolescencia y discapacidad: intervenciones desde lo pedagógico y social.
Mariana Damonte y Victoria Rinaldi

Experiencias y proyectos con música
» Hagamos música a partir del silencio. ¿Tá?
María Teresa Corral

» Práctica musical colectiva en el Centro Educativo Isauro Arancibia.
Rosario Haddad, Natalia González, Clarisa López y Silvana Rojas

» El desarrollo musical del niño de 0 a 3 años desde la perspectiva de María Montessori.
María Graciela Heguy

» Herramientas TIC y creación musical.
María Candelaria Mazzucchi

» Músicas del sur para crecer.
Karina Malvicini y Nora Sarmoria

» Experiencias de creación musical.
Florencia Igor

Formación Docente
» Los estudiantes del profesorado de Música y sus trayectorias musicales.
Marta Flores, Alejandro Rambeaud y Claudio Contreras

Misceláneas
» Una app innovadora para sordos
» En la red
» Agenda

Claudio Serrano Contreras

Profesor en Filosofía. Especialista en Investigación Educativa (UNComahue). Especialista en Educación a Distancia. Especialista en Educación y TIC (UNComahue). Participó en el equipo de investigación becado por INFoD (2013-2014). Registra publicaciones en el área de su especialidad. Se desempeña actualmente como vicerrector miembro del equipo directivo de la Escuela Superior de Música de Neuquén.

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María Teresa Corral

Hace más de cincuenta años que desarrolla actividades en el campo de la música, como compositora, cantautora, educadora musical, comunicadora y productora radial y discográfica, gran parte de esas actividades orientada al mundo infantil. Cofundadora del Movimiento de Música para Niños (MOMUSI).

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Mariana Damonte

Psicopedagoga. Licenciada en Gestión de la Educación. Profesora universitaria. Vicedirectora de la sección primaria del Instituto Infancias. Miembro de Asistencia e Integración para Personas con Discapacidad (AIDis).

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Marta Flores

Licenciada en Musicología. Doctora en Historia (UCA). Docente investigadora (Categoría II) en la Universidad Nacional del Comahue. Docente de la maestría en Estudios de las Mujeres y de Género y del doctorado en Historia (UNComahue). Coordinó el equipo de investigación según proyecto del INFD (2013-1014). Secretaria de investigación de la Escuela Superior de Música de Neuquén. Ha realizado numerosas publicaciones en el área de su especialidad.

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Andrea Fraschetti

Profesora de Educación Física. Trabajó en los niveles inicial, primario y secundario en instituciones de Mar del Plata. Actualmente es profesora de Educación Física de la Escuela Especial Nº 501 de esa ciudad, profesora de Campo de la Práctica Docente del Profesorado de Educación Física en el ISFD N° 84, y de Corporeidad y Motricidad en el ISFD 19 en los profesorados de Educación Primaria y Especial.

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Natalia González

Docente de Canto y Ensamble Vocal. Cantante, percusionista. Estudiante de Etnomusicología del Conservatorio Superior de Música “Manuel de Falla”.

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Rosario Haddad

Profesora superior en Etnomusicología del Conservatorio Superior de Música “Manuel de Falla”. Maestría en Antropología Social (Facultad de Filosofía y Letras, UBA). Becaria UBACyT. Integrante del equipo de investigación “Antropología lingüística: Los hablantes de ‘otras’ lenguas desde una perspectiva antropológica”.

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Graciela Heguy

Licenciada en Educación (Universidad Nacional de Quilmes) y guitarrista (Conservatorio Juan José Castro) con formación pedagógica en la metodología Montessori (Santiago de Chile, 1994). Con trayectoria en educación musical desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Superior, participa en seminarios, talleres y cursos de formación docente sobre Educación Musical y desarrollo de la creatividad en distintos centros de educación formal y no formal del país. Actualmente coordina el Área Artística del Colegio Woodville en Bariloche, provincia de Río Negro, combinando la investigación educativa y la capacitación docente. Autora del libro Grandes obras para pequeños artistas (2010) de Ediciones Novedades Educativas.

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Florencia Igor

Profesora de Piano (Conservatorio Provincial de Música). Licenciada y profesora superior en Música con especialidad en Musicología (Facultad de Artes y Ciencias Musicales, UCA). Especialista en Políticas y Gestión Cultural (UAM), en Constructivismo y Educación (FLACSO) y en Educación Superior y TIC (Ministerio de Educación de la Nación). Se desempeña como profesora en el profesorado de Música del Conservatorio Provincial de Río Gallegos (Santa Cruz). Ha publicado artículos y presentado trabajos en congresos. Es miembro de la Asociación Argentina de Musicología.

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Clarisa López

Técnica en Música (Viola). Estudiante de Etnomusicología del Conservatorio Superior de Música “Manuel de Falla”. Docente de Música.

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Karina Malvicini

Profesora nacional en Educación Musical (Conservatorio Nacional “Carlos López Buchardo”) en escuelas de música, jardines de infantes y escuelas primarias, públicas y privadas, talleres de iniciación musical, lenguaje musical y formación del profesorado. Co-autora del libro Aprendizaje de la Música en el Nivel Inicial (en prensa).

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María Celia Martínez

Licenciada en Psicopedagogía (UFLO). Docente de formación (IPES). Psicopedagoga del Gabinete de Psicopedagogía y Asistencia al Escolar. Integrante del Departamento de Orientación del Colegio Provincial de Educación Tecnológica de nivel secundario. Miembro de la comisión directiva de la Asociación Civil de Psicopedagogos Río Grande (Tierra del Fuego).

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María Candelaria Mazzucchi

Docente de Educación Musical y licenciada en Psicología. Se desempeña en nivel secundario y superior. Ha cursado la Especialización en Educación y TIC y participó como capacitadora en programas de formación docente como “Tramas digitales”. Actualmente se dedica a la gestión cultural en diversas ONG y organismos estatales.

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Alejandro J. Rambeaud

Licenciado en Administración y Gestión Educación (UNSAM). Profesor en Filosofía y Ciencias Sagradas, y consultor psicológico. Se desempeñó como docente y directivo en diversas instituciones educativas de niveles medio y superior de la región, con experiencia particularmente en tutoría escolar, asesoramiento pedagógico y coordinación de áreas. Investigador en el proyecto becado por INFD (2013-2014). Actualmente se desempeña como profesor en el profesorado de Música de la Escuela Superior de Música de Neuquén.

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Mariela P. Ramírez

Profesora y licenciada en Psicología (USAL). Psicóloga del Gabinete de Psicopedagogía y Asistencia al Escolar. Integrante del equipo D.I.S. (delitos contra la integridad sexual). Docente del IPES “Paulo Freire”, diversas cátedras en el profesorado de Psicología y en el profesorado de Nivel Inicial (Río Grande, Tierra del Fuego).

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Victoria Rinaldi

Licenciada en Trabajo Social por la Universidad de Buenos Aires. Profesora de Trabajo Social por la Universidad de Buenos Aires. Intérprete en lengua de senas argentina (Instituto VillaSoles). Diplomada en violencia familiar (Universidad Blas Pascal). Diplomada en Discapacidad y Familia (Universidad Favaloro). Cursa actualmente la maestría en Discapacidad e Inclusión en la Universidad de Salamanca y el diplomado en Salud Mental y Derechos Humanos (Universidad de José C. Paz). Trabajadora social (Instituto Infancias). Coordinadora del Servicio de Orientación Laboral del Instituto Integral de Educación. Coordinadora asistencial y cofundadora de la Asociación Mutual AIDis, Asistencia e Integración para Personas con Discapacidad.

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Virginia Rinaldi

Docente de Educación Especial en la Escuela de Formación Integral N.º 2111 de la ciudad de Santa Fe. Licenciada en Educación Especial por la UNL. Egresada del postítulo en Especialización Docente de Nivel Superior en Alfabetización Inicial del programa Nuestra Escuela. Miembro del equipo de “Taller de Área Clínica de Trabalenguas (Nueva Red CEREDA)” coordinado por Camila Candioti. (EOL, Santa Fe). Presentación de casos clínicos. Miembro del equipo de Antena Santa Fe perteneciente al Observatorio sobre Políticas del Autismo – FAPOL.

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Martín Rizzo

Licenciado en Psicología. Profesor en el Instituto Provincial de Educación Superior “Florentino Ameghino” (Tierra del Fuego, Argentina).

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Silvana Rojas

Pianista. Docente de Música. Estudiante de Etnomusicología en el Conservatorio Superior de Música “Manuel de Falla”.

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Mariela V. Rosas

Licenciada en Comunicación Social con orientación en Periodismo (UNLP). Profesora en Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual (ISFD N° 14, Lincoln). Profesora especializada en Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ISFD, N.° 1, Avellaneda). Actualmente se desempeña como profesora en el ISFD N° 14 y como directora de la Escuela de Educación Especial N.° 501 (Lincoln).

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Maricel Sáenz Valluerca

Psicopedagoga y licenciada en Psicología. Orientadora educacional dentro de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) dependientes de la modalidad en Psicología Comunitaria y Pedagogía Social que trabajan con nivel inicial, primario y secundario, instituciones urbanas y rurales.

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Nora Sarmoria

Pianista, compositora, arregladora, cantante, acordeonista. Ha tocado en numerosos escenarios del país y de distintas partes del mundo Acompañó a los proyectos de otros músicos como Quique Sinesi, Liliana Herrero, Mono Fontana, Hugo Fattoruso, Lito Vitale, Arnaldo Antunes, Kepa Junkera, Negro Aguirre, Beto Satragni, Leo Masliah, Mariana Ingold, Urbano Moraes, Osvaldo Fattoruso, Juan Falú y otros. Docente y directora de la Orquesta Sudamericana, de la Orquesta Popular de Conti (OPC) y del Ensamble de Niñ@s del Conti.

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