Columna de Opinión
» Inclusión y exclusión: variantes de la política educativa.
Carlos Ornelas

Diferencia e inclusión
» Presentación del dosier.
Zardel Jacobo y Silvia Laura Vargas López

» Hacia una ética de la fraternidad.
Zardel Jacobo y Silivia Laura Vargas López

» Hermandad y discapacidad en nuestros tiempos.
Beatriz Miranda-Galarza

» Equidad versus inclusión de comunidades sordoseñantes y de minorías lingüísticas.
Boris Fridman Mintz

» Transitar de la visión trágica a la fortaleza familiar.
Emma Verónica Santana Valencia

Enseñanza de las Ciencias Básicas
» Presentación del dosier.
Jorge Penco, Silvina Molina y Gabriela Lapiduz

» Por qué y cómo enseñar las ciencias básicas con sentido.
Vicente Conrado Capuano

» Física sobre patines.
Clara Escobar, Alexis Huerta y Vanesa Martínez

» Construcción de una cámara oscura.
Horacio José Martínez y otros

» El juego como estrategia para indagar los saberes previos.
María Paula Peláez y Sandra Analía Hernández

» Dispositivos para enseñar física.
Hernán Badel, Gustavo Suenaga y Guillermo Facal

» Efecto Doppler: ¿cómo obtenemos evidencia de su existencia?
José Luis Di Laccio y otros

Formación Docente
» Diálogo entre las ciencias básicas y las ciencias de la educación.
Daniel Peluffo y Laura Domínguez

Misceláneas
» Dispositivos para posibilitar la lectura de no videntes
» En la red...
» Agenda

Rodrigo Alonso-Suárez

Ingeniero electricista (UdelaR). Profesor adjunto del Departamento de Física del Centro Universitario
Regional Litoral Norte (UdelaR).

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Hernán Badel

Ingeniero en Electrónica (UdeMM). Jefe de trabajos prácticos en las materias Electrónica Aplicada I, II, III y IV (UdeMM).

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Vicente Conrado Capuano

Ingeniero electricista electrónico de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Profesor titular de Física I y Física II (Biología) (FCEFyN, UNC).

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José Luis Di Laccio

Diplomado en Física y estudiante avanzado de maestría en Enseñanza de la Química (UdelaR).

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Laura Domínguez

Profesora de Literatura. Licenciada en Ciencias de la Educación. Coordinadora de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza Centro Universitario Regional Litoral Norte (UdelaR).

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Clara Escobar

Técnico mecánico electricista. Profesora de educación secundaria en Física (Instituto Superior de Disciplinas Industriales y Ciencias Agropecuarias, Concordia, Entre Ríos).

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Guillermo Facal

Ingeniero mecánico (UBA). Jefe de trabajos prácticos regular de la asignatura “Mecanismos B” en la Facultad de Ingeniería (UBA). Investigador de la Unidad de Desarrollo Tecnológico (UdeMM).

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Mercedes Ferrón

Profesora de Física (Centro Regional de Profesores del Litoral). Docente de aula en el Consejo de Educación Secundaria.

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Laura Follonier

Licenciada en Trabajo Social (UNER). Coordinadora del Programa de Educación Sexual Integral Escolar (Secretaría de Escuelas, FHAyCS, UADER).

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Boris Fridman Mintz

Doctor en Lingüística. Profesor e investigador del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), México.

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Salvador Gil

Licenciado en Física (UNT). Doctor en Física de la Universidad de Washington (EE.UU.). Profesor de Física de la UNSAM y director de la carrera de Ingeniería en Energía.

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Sandra Analía Hernandez

Doctora, Ingeniera, Licenciada y Profesora en Química de la Universidad Nacional del Sur. Investigadora e integrante del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Directora de proyectos de investigación en enseñanza de la Química. Directora del Proyecto de Extensión “Quimicuentos. Narración de la Química Cotidiana para niñas y niños en edad escolar en contextos formales y no formales”. Profesora Adjunta con dedicación exclusiva de Didáctica de la Química. Asesora Pedagógica de la Práctica Integradora del Profesorado en Química.

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Alexis Huerta

Técnico mecánico electricista. Profesor de educación secundaria en Física (Instituto Superior de Disciplinas Industriales y Ciencias Agropecuarias, Concordia, Entre Ríos).

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Zardel Jacobo

Profesora de la Unidad de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud y de la Educación (UIICSE, FES Iztacala, UNAM). Maestrías en Ciencias, especialidad en Educación (CINVESTAV-DIE-IPN) y en Teoría Psicoanalítica (CIEP). Tres diplomados en Filosofía y Arte (Escuela Nacional de Antropología e Historia). Tesis de Doctorado (Colegio de Pedagogía, FFYL, UNAM). Premio segundo lugar en tesis de doctorado DIF 2011. Investigaciones desde 1981 en las temáticas de currículo, discapacidad, integración, inclusión educativa y subjetividad. Es presidenta de la Red Internacional de Investigadores y Participantes en Integración Educativa. Ha compilado 10 libros, es coordinadora académica de la revista Voces de la Alteridad (FESI Y FES-Z, UNAM) y ha escrito artículos varios en revistas nacionales e internacionales.

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Gabriela Lapiduz

Licenciada en Ciencias de la Educación. Psicóloga social. Fundadora de la escuela Crear D-131 (Concordia, Entre Ríos). Asesora pedagógica en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concordia. Docente en diversas cátedras de nivel superior terciario y universitario.

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Horacio Martínez

Profesor en la Escuela Secundaria Nº 31 “Benito Juárez” (Estación Yuquerí, Concordia, Entre Ríos).

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Vanesa Martínez

Perito mercantil con especialización contable e impositiva. Profesora de educación secundaria en Física (Instituto Superior de Disciplinas Industriales y Ciencias Agropecuarias, Concordia, Entre Ríos).

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Beatriz Miranda-Galarza

Doctora en Sociología y Estudios de la Discapacidad. Coordina el área de Discapacidades en el Instituto de Estudios Críticos de México.

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Silvina Molina

Licenciada en Tecnología Educativa. Rectora del Instituto Superior de Disciplinas Industriales y Ciencias Agropecuarias (Concordia, Entre Ríos).

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Carlos Ornelas

Profesor de Educación y Comunicación en la Universidad Autónoma Metropolitana (Xochimilco, México). Doctorado en Educación por la Universidad de Stanford. Editorialista del diario Excelsior. Profesor visitante en Columbia University Teachers College. Su área de interés en la investigación es la política educativa.

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Gisella Paiz

Docente en la Escuela Primaria Nº 32 “Benito Juárez”. (Estación Yuquerí, Concordia, provincia de Entre Ríos).

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María Rosa Panozzo

Docente en la Escuela Primaria Nº 32 “Benito Juárez”. (Estación Yuquerí, Concordia, provincia de Entre Ríos).

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María Paula Peláez

Profesora en Química de la Enseñanza Media (UNS). Integrante de proyectos de investigación en enseñanza de la química y del proyecto de extensión “Quimicuentos”.

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Daniel Peluffo

Doctor en Bioquímica (FFyB, UBA). Director del Departamento de Ciencias Biológicas en el Centro Universitario Regional Litoral Norte (UdelaR).

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José Jorge Penco

Ingeniero en Telecomunicaciones. Decano de la Facultad Regional Concordia (UTN). Docente investigador categorizado en el programa de incentivos a docentes investigadores de universidades nacionales del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación.

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Emma Santana Valencia

Doctorante en Ciencias de la Familia por el Instituto de Enlaces Educativos, México. Licenciada en Psicología con maestría en Pedagogía.

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Liliana Sigot

Docente en la Escuela Primaria Nº 32 “Benito Juárez”. (Estación Yuquerí, Concordia, provincia de Entre Ríos).

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Gustavo Suenaga

Ingeniero en Electrónica (UdeMM). Jefe de trabajos prácticos en las materias Técnicas Digitales I y II (UdeMM).

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Silvia Laura Vargas Lopez

Maestría en Educación Especial. Doctorante en Desarrollo Psicológico y Aprendizaje Escolar. Directora del Centro de Atención Múltiple (CAM Nº 13) en Cuernavaca, México. Investigadora y miembro fundador de la Red Internacional de Investigadores y Participantes sobre Integración e Inclusión Educativa (RIIE) de la FES Iztacala (UNAM).

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