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ISBN: 978-987-538-169-8
Págs.: 128
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Las
familias, ¿un problema escolar?
Sobre
la socialización escolar infantil
Laura B. Cerletti
Frecuentemente,
los docentes encuentran en las familias de sus alumnos la explicación
de los problemas escolares, lo que resulta conflictivo y angustiante;
determinadas características de esas familias se manifiestan
como imposibilidades para la escuela: “si la familia no está,
la escuela no puede”.
El tema habilita múltiples interrogantes: qué situaciones
se construyen como “problemas”, qué sentidos
se les otorga, qué prácticas de resolución
se llevan a cabo y por qué produce tanta sensación
de impotencia hallarse ante estas situaciones. También se
abren preguntas en torno a los procesos de culpabilización
y responsabilización registradas en la relación entre
las escuelas y las familias, en torno al lugar del Estado y sus
implicancias en las relaciones intersubjetivas.
La significatividad del enfoque antropológico en el abordaje
de estas preguntas, basado en el registro de la vida cotidiana en
la escuela, visualiza las heterogéneas perspectivas de los
sujetos puestas en juego en su accionar. El análisis de prácticas
y representaciones en torno a la socialización escolar infantil
permite desnaturalizar sentidos profundamente anclados en el ámbito
educativo.
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Capítulo
I
Representaciones sociales: los niños con “problemas”
y sus familias
Capítulo
II
Familias “bien” y “mal constituidas”:
de la diferencia a los roles
Capítulo
III
Prácticas de resolución: algunos caminos ¿posibles?
Capítulo
IV
Representaciones y prácticas: un círculo vicioso
y otras opciones
Capítulo
V
La heterogeneidad en la escuela: entre el control y el “maternalismo”
Capítulo
VI
Valoraciones positivas: “a pesar de todo, aprenden…”
Capítulo
VII
Una mirada sobre el sistema educativo y el Estado
Palabras
finales Bibliografía
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Laura
Cerletti es licenciada y profesora en Ciencias Antropológicas
con Orientación Sociocultural. (Facultad de Filosofía y Letras,
UBA) y becaria doctoral de la misma universidad. Se desempeña
como investigadora en el marco del Programa de Antropología y
Educación de la misma facultad. Es docente de la cátedra "Didáctica
Especial y Práctica de la Enseñanza de la Antropología" del
departamento de Ciencias Antropológicas (FFyL, UBA)
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