Las coordenadas espacio y tiempo constituyen indicios que permiten percibir los propósitos, finalidades e implicancias y condicionantes pedagógicos de su uso en cada escuela.
La historia de las construcciones escolares es parte de una historia de la educación, que se desarrolló de manera similar, tanto en países de nuestro continente como en países de Europa, de donde provenían muchas de las líneas educativas que se desarrollaron a partir de las colonias. Los cambios políticos, sociales y culturales fueron influenciando las orientaciones educativas y modificando la disposición de los espacios, configurando exigencias de organización del currículo y de las rutinas en el tiempo escolar.
Los métodos de enseñanza a lo largo de la historia proponían la mayor o menor utilización de recursos -como en algún momento fueron los mapas, láminas, museos escolares, laboratorios, bibliotecas-, la distribución de las aulas e incluso la organización del espacio en su interior -la ubicación de los bancos y del escritorio del profesor o maestro-. Algunas veces, influenciados por la educación intuitiva, otras por la orientación higienista o por las prácticas de la escuela activa, que demandaban mayor o menor control del poder en las escuelas, mayor o menor concentración del poder en la autoridad, la distribución de los espacios y el uso de los tiempos fue variando.
En esta oportunidad, presentamos una serie de artículos que sintetizan las perspectivas históricas y actuales con relación a este tema. Nuestro propósito es ampliar la mirada respecto de las propias prácticas actuales y comprender qué cambios y permanencias protagonizamos día tras día en los espacios y tiempos de nuestras escuelas.
Tal vez, animarnos a proponer nuevas distribuciones que promuevan el respeto por el espacio individual -básico para que los niños sientan seguridad en sí mismos y confianza en los otros- fortalezca el intercambio en un espacio social adecuado -para permitir los intercambios y crecimiento entre los grupos- y consoliden la identidad, a través de un espacio colectivo construido con la participación de todos.
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