¿Qué significa ahora hablar de gestión?

Hace ya tiempo que la idea de “gestión” circula en ámbitos educativos y que no resuena como ajena. Parecen lejanas algunas disputas, la palabra gestión ya no connota ideología. El interrogante surge ahora al atravesarla y llegar al contenido.
Blejmar afirma que “gestionar es hacer que las cosas sucedan”.
Pero ¿cómo hacer para que las cosas sucedan en la escuela? ¿De qué tendrán que ocuparse los directores, qué priorizar, qué postergar? En las páginas que siguen aparecen algunas pistas: una escuela en una sociedad democrática obliga a pensar que la gestión escolar “no es un asunto de naturaleza técnica sino que cobra sentido político”
Gestionar es construir futuro, construir vínculo, crear condiciones, es liderar la concreción de un proyecto. Es renovar la confianza y “gestionar” el compromiso de construirla.
¿Pero hacer que sucedan qué cosas?
Tal vez, simplemente aquello para lo que las escuelas fueron creadas. Para transmitir, recrear y producir el conocimiento, construir relaciones fecundas, crear ciudadanos críticos y comprometidos. Para vivir experiencias que valgan la pena. Para no perder el tiempo.

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