La Revista mensual de educación
 
Ediciones: Por Fecha - Por Número
Revista Novedades Educativas - Noveduc.com
> Últimas ediciones

OCTUBRE

Aprendizaje basado
en proyectos

SEPTIEMBRE

La actividad científica
en las escuelas

AGOSTO

Proyectos educativos interculturales

Violencias
en contexto

Trayectorias escolares
interrumpidas

Escuelas
desesperanzadas

 
> El proyecto


Una publicación mensual de interés para profesores, docentes, directivos y supervisores de todos los niveles de la enseñanza, estudiantes de profesorado y carreras como ciencias de la educación, psicología, psicopedagogía, trabajo social, etc.

Anticipa situaciones macro y micro educativas; aporta elementos para el análisis; propone instancias de acción y recursos y estrategias didácticas innovadoras; informa sobre experiencias y proyectos alternativos; actualiza y capacita; informa sobre cursos, jornadas, conferencias y seminarios.

En forma permanente invita a docentes, especialistas, investigadores, e instituciones a acercar sus artículos, trabajos, experiencias y propuestas para ser publicadas y compartidas con otros colegas en la Revista, para ello, puede:
- Consultar las Normas para enviar colaboraciones antes de remitir un trabajo.
- Informarse sobre las Temáticas de las próximas ediciones.

 
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> Colecciones anuales

2013

> 20% DESCUENTO <
2012

> 35% DESCUENTO <
   
2011

> 40% DESCUENTO <
2010

> 50% DESCUENTO <

 

> Ediciones 2014


Nº286 - OCTUBRE
Aprendizaje basado en proyectos
Conocimientos integrados
Experiencias de colaboración y cooperación
Otras formas de enseñar y aprender
Violencias en contexto
Abordaje de situaciones problemáticas
Aprender sobre convivencia
Mejorar los vínculos usando las TIC
Formación Docente
Desarrollo profesional docente
Técnicas dramáticas
Conflictos entre pares


Nº285 - SEPTIEMBRE
La actividad científica en las escuelas
La ciencia de los expertos y la ciencia escolar 
Salidas de campo y experimentos
Modelos y lenguajes
Trayectorias escolares interrumpidas
Jóvenes abandonados por la escuela
Estrategias de retención
Tutorías de reingreso
Formación Docente
Evaluar razonamientos: una cuestión lógica
Técnicas dramáticas
Autoafirmación personal


Nº284 - AGOSTO
Proyectos educativos interculturales
Lenguas, identidades y cosmovisiones
Diversidad cultural y educación
Escuelas desesperanzadas
Educación y subjetividad
Modalidades de intervención
Las TIC como oportunidad
Experiencias innovadoras
Contenidos y herramientas
Formación Docente
Didáctica de la lectura
Técnicas dramáticas
Maltrato en las instituciones

Nº283 - JULIO
Experiencias para la inclusión de jóvenes
Formatos institucionales alternativos
Proyectos de educación popular
Organizaciones en red
Nuevos sujetos en la escuela
Los que llegan para... ¿quedarse? 
La educación como derecho
Políticas y programas
Formación Docente

El sistema braille en la alfabetización inicial
Técnicas dramáticas
Cuidarse y cuidar a los otros
Opinión
Invitar para reconocer y cuidar

Nº282 - JUNIO
Historias y paisajes que sorprenden
Juegos de simulación
Recursos para enseñar historia y geografía
Las TIC en las Ciencias Sociales
Escuela y calidad de vida
Sustancias y calidad de vida
Prevención del dengue y del virus del papiloma humano
Formación Docente
Capacitación significativa en Ciencias Sociales
Técnicas dramáticas
Violencia de género
Opinión
El linchamiento público

Nº281 - MAYO
Educación y trabajo. ¿Juntos o separados?
Trayectorias laborales de mujeres y niños
Formación laboral y educación secundaria
Pasantías laborales y otras estrategias
Cuando los contenidos tienen sentido
Enseñar y aprender mediante proyectos
Ciencia y arte: lenguajes en diálogo
Niños y jóvenes que producen e investigan

Formación Docente
Formación docente y difusión de la ciencia
Técnicas dramáticas
Abordaje de problemáticas sociales complejas: prejuicios y discriminación
Opinión
Escuelas públicas, vicios privados

Nº280 - ABRIL
La matemática dentro y fuera del aula
Experimentar, discutir y crear
Problemas juegos y situaciones no rutinarias
¿Contenidos o competencias?
Eva Giberti - Dossier Especial
Nuevas familias para una vieja escuela
El "desorden" del género
Repensar la niñez
Proteger sin aplastar
Formación Docente
¿Capacitación o acompañamiento?
Técnicas dramáticas
Abordaje de adicciones
Opinión
¿Qué educación queremos?

Nº279 - MARZO
Aprendiendo a leer y escribir
Alfabetización inicial: enfoques y métodos
Experiencias en los niveles inicial y primario
Investigaciones y discusiones
Orientación vocacional y ocupacional
Técnicas y estrategias
Conectando a los jóvenes con el deseo
Competencias para el estudio y el trabajo
Formación Docente
Integrar desde la planificación
Técnicas dramáticas
Acercamiento entre jóvenes y adultos
Homenaje
Maestro Alfredo Gadino

Nº278 - FEBRERO
La educación de los jóvenes hacia 2030
Brechas de inclusión/exclusión
Formatos curriculares y organizacionales
Relevancia y pertinencia de los contenidos
Cuando los cuerpos hablan
Escenarios y lenguajes
Danza, teatro y expresión corporal
Miradas desde y hacia la educación física
Formación Docente
Acerca del saber didáctico
Abreproyectos
Datos curiosos para investigar en clase
Secundaria
Educación auténtica

 

> Ediciones por número

2014. 278 . 279 . 280 . 281 . 282 . 283 . 284 . 285 . 286
201
3. 266 . 267 . 268 . 269 . 270 . 271 . 272 . 273 . 274 . 275 . 276/277
2012. 254 . 255 . 256 . 257 . 258 . 259 . 260
. 261 . 262 . 263 . 264/265
2011
. 242 . 243 . 244 . 245 . 246 . 247 . 248 . 249 . 250 . 251 . 252/253
2010. 230 . 231 . 232 . 233 . 234 . 235 . 236 . 237 . 238 . 239 . 240/241
20
09. 218 . 219 . 220 . 221 . 222 . 223 . 224 . 225 . 226 . 227 . 228/229
20
08. 206 . 207 . 208 . 209 . 210 . 211 . 212 . 213 . 214 . 215 . 216/217
20
07. 194 . 195 . 196 . 197 . 198 . 199 . 200 . 201 . 202 . 203 . 204/205

2006. 182 . 183 . 184 . 185 . 186 . 187 . 188 . 189 . 190 . 191 . 192/193
2005. 169 . 170 . 171 . 172 . 173 . 174 . 175 . 176 . 177 . 178 . 179 . 180/181
2004. 157 . 158 . 159 . 160 . 161 . 162 . 163 . 164 . 165 . 166 . 167 . 168
2003. 145 . 146 . 147 . 148 . 149 . 150 . 151 . 152 . 153 . 154 . 155 . 156
20
02. 133 . 134 . 135 . 136 . 137 . 138 . 139 . 140 . 141 . 142 . 143 . 144
20
01. 121 . 122 . 123 . 124 . 125 . 126 . 127 . 128 . 129 . 130 . 131 . 132

2000. 109 . 110 . 111 . 112 . 113 . 114 . 115 . 116 . 117 . 118 . 119 . 120
1999. 97 . 98 . 99 . 100 . 101 . 102 . 103 . 104 . 105 . 106 . 107 . 108 . 108 EE
1998. 85 . 86 . 87 . 88 . 89 . 90 . 91 . 92 . 93 . 94 . 95 . 96

 
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