En la alocada carrera por llegar -nadie sabe dónde- hacemos también correr a los niños desde pequeños.

Así es como muchos jardines de infantes aseguran enseñar un segundo idioma o herramientas de la informática, dando respuesta a las demandas de muchos padres que sienten que iniciando a sus niños en ciertos aprendizajes les brindan mejores posibilidades "de futuro". Y en esa obstinación de lo "útil para el futuro" nos olvidamos de lo indispensable para el presente: el mundo de la fantasía, la imaginación y el deleite.

Ese mundo de los "cuentos, historietas y novelas, pero no las que andan a botón", donde viven Doña Disparate y la Cenicienta, donde a un gato puede crecerle una planta en la "pancita" y Federico puede decir no, o encontrar un "monigote en la arena", donde Lisa va con sus paraguas. Más allá de las modas, las puertas del jardín siempre estuvieron abiertas a los cuentos, las poesías, las historias.

Desde estas páginas, algunos especialistas sólo vienen a recordarnos que no lo olvidemos. Graciela Montes analiza el lugar que ocupa la literatura en la escuela, Lila Weinschelbaum plantea la importancia de los libros para niños en sus vidas y su formación, Julio Neveleff sugiere algunas ideas para seleccionar materiales para niños pequeños, Nora Fonollosa y Carmen Bártolo proponen las técnicas de la narración oral, Graciela Pellizari revaloriza la poesía y Estela D'Angelo y María del Carmen Romera relatan una experiencia desarrollada alrededor de la literatura.

Por suerte para los chicos ¡colorín colorado... este cuento no ha terminado!