ISBN: 978-987-538-216-9
Págs.: 112

Colección:
Biblioteca Didáctica



Argentina:
$ 125.00
Resto del Mundo:
U$D 17.50

 

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Biblioteca Didáctica

Para argumentar mejor:
lectura comprensiva y producción escrita

Estrategias de comprensión y elaboración de argumentos

Norma Matteucci

Los textos argumentativos poseen una gran relevancia social puesto que invaden los campos de la política, la economía, la publicidad y la ciencia exigiendo competencias comunicativas tanto para su lectura comprensiva como para su producción. En el mundo actual, las argumentaciones son utilizadas para persuadir -y hasta para manipular- al oyente-lector, ya que construyen y transmiten significados que pueden ser internalizados, sin tener en cuenta el carácter polémico de las opiniones, ante determinados hechos sociales.
Lograr sujetos competentes en la comprensión y producción de argumentos requiere de un trabajo continuo y sostenido, conducente al desarrollo de diversas estrategias que generen actividades cognitivas propias de los procesos implicados. Esta obra propone abordar la comprensión y producción de textos argumentativos escritos desde múltiples enfoques, tales como el enfoque comunicativo, la teoría de la enunciación, de los actos de habla o de la connotación, para el logro de una mirada abarcativa de este tipo textual.

 

. Contenidos


Capítulo 1.
El texto argumentativo: lectura y comprensión
La argumentación
El discurso argumentativo
La comprensión de textos argumentativos escritos
Proceso de lectura
Lectura comprensiva a partir de la organización textual
Matriz gráfico-verbal para la organización del texto argumentativo
Periodismo de opinión
El editorial
El  artículo de opinión o comentario
Actividades de comprensión lectora
Su meta o intención… persuadir… convencer…
Comprensión inferencial y crítica
Reconocimiento de hechos y opiniones
Búsqueda de tema y tesis
Buscador de conclusiones
Argumentos, argumentos y… más argumentos
¡Cuánta autoridad!
¿Cuáles son las causas? ¿Cuáles son las consecuencias?
Dar ejemplos para generalizar
Análogos, semejantes o similares
Comparar o confrontar

Capítulo 2
De la lectura comprensiva a la producción escrita
El proceso de escritura de textos argumentativos escritos
Producción de hechos y opiniones
Elaboración de opinión y tesis
Redacción de conclusiones
Producción de argumentos
De autoridad
De causa consecuencia
Mediante ejemplos y generalización
De analogía
De comparación
- De una historieta a la producción de un texto de opinión
- Para argumentar mejor
- Leer, comprender, escribir
- Leer para escribir
- De la entrevista al texto de opinión

Capítulo 3
Más allá de la estructura
- La enunciación
El sujeto de la enunciación
Los subjetivemas afectivos y axiológicos
La polifonía
- La argumentación como acto de habla
- La argumentación en la publicidad
- Connotación e ideología
Cine y opinión
Una “lectura” personal

 

. La autora


Norma Matteucci es Magíster en Lingüística aplicada a la Enseñanza de la Lengua materna o extranjera (Universidad Nacional de Córdoba). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Rosario). Profesora en Letras (ISFD “Mariano Moreno”, Bell Ville). Autora de: Para argumentar mejor: Lectura comprensiva y producción escrita (2008, Ediciones Novedades Educativas) y La comprensión de Textos argumentativos escritos en la Educación superior (2011, EAE). Ha publicado artículos en revistas especializadas y en libros en colaboración. Se desempeña como capacitadora y coordinadora de talleres.

 

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