Parvulario, Escuela Infantil, Educación Preescolar, Jardín de Infantes, Jardín de Niños, Jardín Maternal son distintas denominaciones que definen una misma etapa de la atención y formación de los niños pequeños.
"0 a 5, La educación en los primeros años" es un proyecto editorial destinado a docentes, directores y especialistas que se desempeñan en esta tarea. En él se abordan debates, preocupaciones, investigaciones y proyectos didácticos de quienes trabajan en el campo de la educación infantil. En cada volumen se profundiza un tema específico convocando a especialistas en la materia que reflejan diferentes posturas teóricas, relatos de experiencias institucionales y proyectos de aula. En un nivel del sistema educativo en el que el trabajo de los últimos años ha sido intenso y renovador, esta colección es una herramienta que contribuye a la construcción de los conocimientos.

Alfabetización inicial. Tomo 1
Alternativas para construir un espacio de aprendizaje

Educación matemática. Tomo 2
Los nuevos aportes didácticos para planificar y analizar actividades en el Nivel Inicial

Ciencias sociales. Tomo 3
Una aproximación al conocimiento del entorno social

Ciencias naturales. Tomo 4
Una aproximación al conocimiento del entorno natural

Jardín maternal. Tomo 5
Hacia una institución respetuosa de la Infancia

Educación musical. Tomo 6
Entre melodías, ritmo y emociones

Expresión corporal. Tomo 7
El cuerpo en movimiento

El juego. Tomo 8
Debates y aportes desde la didáctica

Organización institucional. Tomo 9
Ideas, propuestas y experiencias

Planificación. Tomo 10
Aportes para anticipar y desarrollar la tarea

Literatura infantil. Tomo 11
Una invitación al mundo de la fantasía

Educación plástica. Tomo 12
Expresión, arte, creación

Educación física. Tomo 13
Cuando el cuerpo es protagonista

Psicología y niñez. Tomo 14
Aportes teóricos sobre el desarrollo infantil

Vínculos con la familia. Tomo 15
Comunicación y colaboración entre docentes y padres

Materiales y recursos. Tomo 16
Entornos propicios para el aprendizaje

La naturaleza y los niños. Tomo 17
Educación ambiental, huerta, granja

Salidas, paseos y excursiones. Tomo 18
Cuando se abren las puertas del jardín

Recreación. Tomo 19
Jugar y aprender cuando terminan las clases

El período de iniciación. Tomo 20
Organizando los primeros días de clase

Integración. Tomo 21
Educación especial con espacio para todos

Educación matemática II. Tomo 22
Propuestas de trabajo, experiencias y reflexiones

Lectura y escritura. Tomo 23
Iniciando el camino de la alfabetización

Valores, cultura y sociedad. Tomo 24
Los contenidos "transversales" en el jardín

Actos escolares. Tomo 25
Efemérides, encuentros y festejos

Jardín maternal II. Tomo 26
Propuesta de organización y didáctica

Educación infantil en el mundo. Tomo 27
Enfoque, situaciones y experiencias

Evaluación en el nivel inicial. Tomo 28
Herramientas y objetivos

Psicomotricidad. Tomo 29
El cuerpo en juego: hacer, sentir, pensar

Talleres en el jardín. Tomo 30
Ideas, sugerencias y actividades

Construcción de la subjetividad. Tomo 31
Límites, miedos, "problemas" de conducta

Educación tecnológica . Tomo 32
Reflexiones, resolución de problemas, introducción a la informática

Escuelas infantiles de Reggio Emilia. Tomo 33
Historia, filosofía y un proyecto de trabajo

Proyectos didácticos. Tomo 34
Preguntar, indagar, aprender

El mundo del bebé . Tomo 35
Las necesidades emocionales de los más pequeños

Sociedad y niñez. Tomo 36
Ser niño en un mundo de contradicciones

Aprender a cantar y a escuchar. Tomo 37
Canciones, juegos, sonidos y melodías

Salud y prevención. Tomo 38
Crecer en ambientes seguros y protegidos

La tarea de educar. Tomo 39
Sobre el rol, la formación y el trabajo

Desarrollo cognitivo. Tomo 40
La riqueza de un potencial sin límites

Atención a la diversidad. Tomo 41

Ciencias y tecnologías para niños investigadores. Tomo 42
Nuevas ideas, otros recorridos didácticos

Proyectos y talleres. Tomo 43
Integrando ciencias, artes y juego

Filosofía con los más pequeños. Tomo 44
Fundamentos y experiencias

La didáctica en crisis. Tomo 45
Nuevos enfoques en educación inicial

Desarmar... para armar. Tomo 46
Propuestas innovadoras para la educación infantil

Jardín maternal III. Tomo 47
Un desafío a favor de la infancia

El juego en la educación infantil. Tomo 48
Crecer jugando y aprendiendo

Niños, cuentos y palabras. Tomo 49
Experiencias de lectura y escritura en la educación infantil

Iguales y diferentes. Tomo 50
Convivir en la diversidad desde la escuela infantil

Artes plásticas. Tomo 51
Caminos para crear, apreciar y expresar

Rutinas y rituales. Tomo 52
Cómo se organiza la vida cotidiana

Proyectos didácticos interdisciplinarios. Tomo 53
Indagar y cuestionar desde pequeños

La expresión corporal. Por una danza para todos. Tomo 54
Experiencias y reflexiones

Currículum abierto y propuestas didácticas en educación infantil. Tomo 55
Planificación y diseño de contextos de enseñanza-aprendizaje

Enseñar matemática. Tomo 56
Números, formas, cantidades y juegos

Necesidades especiales. Tomo 57
¿Cuándo es posible la integración?

La sala de dos años. Tomo 58
Cuando dejan de ser bebés

Evaluar desde el comienzo. Tomo 59
Los aprendizajes, las propuestas, la institución

Articulación entre niveles. Tomo 60
De la educación infantil a la escuela primaria

Dirección y organización de instituciones para niños pequeños. Tomo 61

Las competencias lingüísticas en educación infantil. Tomo 62
Escuchar, hablar, leer y escribir

Infancias y problemas sociales en un mundo que cambia. Tomo 63
La familia, los nuevos conceptos, la función docente y la tarea en el aula

Filosofía para la infancia. Tomo 64
Relatos y desarrollo de actividades

La organización de situaciones de enseñanza. Tomo 65
Unidades didácticas y proyectos. Articulación con talleres. Actividades de rutina

Arte en la escuela infantil. Tomo 66
Aportes sobre la creación y la libertad

Educación sexual desde la primera infancia. Tomo 67
Información, salud y prevención

Leer con placer en la primera infancia. Tomo 68
Abrir un libro... abrir el mundo

¿Por dónde comenzar?
Antes y después de que lleguen los chicos. Tomo 69
Decisiones institucionales y propuestas disciplinares

Enseñar y entender a los niños pequeños. Tomo 70
Adriana Castro, Fernando Osorio, Mónica Penchansky, Luis María Pescetti, María Pugliese, Mariana Spravkin, Gisela Untoiglich

El desarrollo emocional del niño pequeño. Tomo 71
Observar, escuchar y comprender
Lidia Susana Maquieira

Matemática para los más chicos. Tomo 72
Discusiones y proyectos para la enseñanza del Espacio, la Geometría y el Número
Adriana Castro y Fernanda Penas