Auspiciado por:
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Otros auspicios

Enseñar y entender a los niños pequeños

Por tercer año consecutivo, en octubre se realizó el Seminario de Actualización en Nivel Inicial organizado por Ediciones Novedades Educativas y el Ateneo de la Educación Infantil y auspiciado por la colección “0 a 5, La educación en los primeros años”. En esta tercera edición maestros, directores, especialistas y autores de la colección compartieron ideas, reflexiones y experiencias alrededor de los niños y las instituciones educativas.

Las conferencias a cargo de Fernando Osorio, Adriana Castro, María Pugliese y Gisela Untoiglich, dieron cuenta de la importancia de continuar la formación desde miradas complementarias: la disciplinar y aquella que trata de comprender quiénes son y cómo son los niños que llegan hoy a las escuelas infantiles.

Fernando Osorio (autor del libro Violencia en las escuelas, noveduc, Buenos Aires, 2006) ofreció su experiencia en el análisis de los contextos violentos que atraviesan las escuelas, las familas, los niños, advirtiendo cómo impactan en la subjetividad en edades tempranas.

Con el acento en la matemática, Adriana Castro invitó a un recorrido por los diferentes momentos que ha atravesado la enseñanza de la disciplina en el jardín, descubriendo una nueva perspectiva, más ligada a una filosofía de la matemática que a la enseñanza de un listado de contenidos.

María Pugliese, autora de Las competencias lingüísticas en la educación infantil (0 a 5, la educación en los primeros años, Nº 62) presentó un panorama inquietante, al dar cuenta de cómo las situaciones de pobreza simbólica se traducen en limitaciones en la comunicación, sin dejar de ofrecer una serie de herramientas para trabajar en la adquisición del lenguaje con los niños.

¿Cuáles son los indicadores que dan cuenta de problemáticas subjetivas en los niños? ¿Cuándo un maestro debe advertir que algo está sucediendo?, fueron algunas de las preguntas con las que Gisela Untoiglich (co-autora de “Niños desatentos e hiperactivos”, noveduc, Buenos Aires, 2005) explicó que se trata de señales que evidencian que un niño está sufriendo.

El turno del arte en la educación llegó con un panel del que participaron Mariana Spravkin, Mónica Penchansky y Luis María Pescetti.

Reflexiones acerca del lugar de las artes plásticas, del movimiento (“impertinente” como lo llamó Mónica), de la música y la literatura en tiempos en los que no queda tiempo, dieron paso al recital de Luis Pescetti, quien con sus canciones profundas y a la vez desopilantes, invitaron a la risa y los aplausos.

Seguramente han quedado preguntas por responder y debates por continuar.

Queda instalado el espacio y planteada la invitación. A través de las páginas de la colección y de futuros encuentros, el diálogo y la reflexión sobre la educación de los niños pequeños siguen abiertos.

Lic. Silvia N. Itkin
Coordinadora Pedagógica
Ateneo de la Educación Infantil

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Resolución Nº420SE. 7 de agosto de 2006

Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires
Resolución Nº2857ME. Agosto de 2006

Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Resolución Nº2202. 26 de julio de 2006

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Catamarca
Declaración de Interés Educativo. Resolución Nº2500. 6 de octubre de 2006

Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut
Resolución Nº4042. 15 de noviembre de 2006

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Chaco
Declaración de Interés. Resolución Nº1930. 20 de julio de 2006

Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Misiones
Resolución Nº276. 14 de julio de 2006

Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Neuquén
Resolución Nº1324. 20 de septiembre de 2006

Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Río Negro
Declaración de Interés Educativo. Resolución Nº1190/06. 13 de julio de 2006

Ministerio de Educación de la Provincia de Salta
Resolución Nº161. 09 de agosto de 2006

Ministerio de Educación de la Provincia de San Luis
Resolución Nº55. 9 de abril de 2007

Ministerio de Educación de la Provincia de Santiago del Estero
Resolución Nº197. 26 de junio de 2006

Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán
Resolución Nº307/5. 07 de marzo de 2007

 

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