Simetría entre padres e hijos
Efectos de la mimetización inconsciente con los adultos
a nivel emocional, educativo, vocacional y social

Claudia Messing

Los gravísimos síntomas de violencia, maltrato, desconexión emocional, adicción a vínculos simbióticos, conductas de riesgo, ingesta de bebidas alcohólicas y sustancias adictivas, dificultades en las posibilidades de contención y puesta de límites por parte de los padres, patologías actuales y descontención en la infancia, desmotivación y fuertes dificultades frente al aprendizaje, fracaso y abandono en los estudios, estrés, trastornos de ansiedad, fobias, dificultades en la sexualidad, entre otros, encuentran una nueva base de comprensión para encarar caminos alternativos de tratamiento y prevención en la simetría inconsciente con los adultos y su interacción con el contexto.
Su desconocimiento impide poner en marcha estrategias adecuadas para prevenir y tratar sus consecuencias en el plano educativo, emocional, vocacional y social.
La extensa investigación que se ofrece en esta obra pone en evidencia las características de un profundo cambio operado en el psiquismo de niños y jóvenes por el cual se mimetizan o se identifican masiva e inconscientemente con el adulto, con su lugar y sus historias, ubicándose desde muy pequeños en una posición de paridad, de seudoadultez, autosuficiencia, completud, saber y poder. Quedan interiormente solos y sin apoyos propios. El síntoma fundamental de la “simetría inconsciente” es la hiperexigencia y el consecuente temor al fracaso y la intolerancia a la frustración, acompañado por fluctuaciones en la autoestima, desmotivación, insatisfacción, desconexión emocional, conductas fóbicas ante el aprendizaje y los compromisos, indiscriminación yo-no yo, imposibilidad de jerarquizaciones en la vida cotidiana y el estudio, fallas en el pensamiento abstracto y simbólico, signos que requieren atención.

Introducción. Simetría y mimetización inconsciente con el adulto.
Objetivos, fundamentos, hipótesis y resultados cuantitativos

Primera parte.
Simetría y mimetización inconsciente con el adulto a través del test del árbol y del “vínculo simétrico con los padres”

Capítulo I. Aspecto adulto o anciano de los árboles dibujados
1. Ejemplos de árboles viejos, avejentados o marcados
2. Imágenes de árboles viejos, avejentados o marcados

Capítulo II. Edades adultizadas, omnipotentes o infantilizadas
1. Ejemplos de jóvenes adultizados, envejecidos u omnipotentes
2. Fijación a edades traumáticas de los padres o de poder infantil

Capítulo III. Adultización, distorsión de la realidad e indiferenciación a través de los adjetivos adjudicados

Capítulo IV. Aspecto adulto o anciano de los árboles dibujados
1. Simetría y emplazamiento. Resultados cuantitativos
2. Emplazamiento superior de “poder o paridad con el adulto”
3. “Paridad con el adulto” a través del emplazamiento superior y medio
4. “Poder por encima del adulto”. Encasillamiento en zona superior
a) Encasillamiento superior central: “poder por encima del adulto”
b) Encasillamiento superior izquierdo o de “poder materno”
5. Omnipotencia y ocupación de todo el espacio
6. Simetría y emplazamiento central
7. Simetría y dependencia materna a través del emplazamiento inferior
8. Falta de límites a través del espacio desbordado y la invasión del texto
Capítulo V. Mimetización con la “situación vital de padres y abuelos”

Capítulo VI. Autosuficiencia imaginaria y función imaginaria de sostén
1. Imágenes de árboles sin apoyo
2. Función imaginaria de sostén de sí mismos, de los otros, de sus padres. Ejemplos
3. Otras imágenes de árboles en función imaginaria de sostén

Capítulo VII. Simetría inconsciente y vínculo simétrico con los padres

Segunda parte.
Transmisión inconsciente de la simetría a través de los padres

Transmisión y mimetización: dos caras de un mismo proceso
1. Transmisión y mimetización
2. Indicadores de transmisión inconsciente

Capítulo VIII. Mimetización masiva inconsciente con las historias de padres y abuelos

Capítulo IX. Mimetización masiva inconsciente con vivencias de frustración de padres y abuelos
1. Mimetización masiva con vivencias de frustración intelectual de padres o abuelos. Ejemplos
2. Imágenes de copas truncadas
3. Mimetización masiva con vivencias de aplastamiento intelectual de padres o abuelos. Ejemplos
4. Imágenes de copas achatadas, aplastadas, empequeñecidas
5. Mimetización masiva con vivencias de interrupción del desarrollo. Ejemplos
6. Otras imágenes de árboles podados o truncados, con ramas que han vuelto a crecerles

Tercera parte.
Efectos de la simetría con el adulto a través del cuestionario autoadministrado

Capítulo X. Efectos de la simetría con el adulto
1. Hiperexigencia e intolerancia a la frustración
2. Conductas fóbicas ante el aprendizaje
3. Desmotivación y desinterés por el estudio
4. Desconexión emocional
5. Dificultades para jerarquizar
6. Prueba de consistencia respecto de la motivación por la carrera elegida
7. Prueba de consistencia respecto de la capacidad de insistencia frente al estudio

Claudia Messing. Licenciada en Psicología y Sociología (UBA), Psicóloga social (Escuela de Pichón Rivière) y psicodramatista. Es orientadora vocacional y dirige la Escuela de Post-Grado en Orientación Vocacional Vincular-Familiar (convenios marco de cooperación con Universidad de Flores y el Instituto Latino Americano de Psicopedagogía de San Pablo, Brasil). Es directora académica y coordinadora del Curso para Graduados en Orientación Vocacional y Ocupacional con Abordaje Vincular-Familiar (Aval Académico de la Universidad de Flores). Terapeuta vincular-familiar, miembro de la Sociedad de Terapia Familiar (SATF) y codirectora de la Organización Vincular. Se ha especializado en la clínica, la investigación y la difusión de la simetría en los vínculos familiares y sus consecuencias en el plano emocional, educativo, vocacional y social y más recientemente en el hallazgo de la “simetría inconsciente” como cambio estructural del psiquismo de niños y jóvenes: www.abordajedelasimetria.org. Es autora de numerosos trabajos teóricos y de investigación publicados en medios profesionales y periodísticos de Argentina, Chile y Brasil. Publicó “Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes. Orientación vocacional y vínculos familiares” (noveduc Libros).

Colaboración de:

María Teresa Voltolini. Grafóloga. Especialista en Grafología Emocional Infantil y Adolescente y Grafoanalista (Sociedad Argentina de Grafología, UCA). Grafóloga Oficial (Instituto Bidet). Especialista en Selección de Personal. Miembro Activo de la Asociación Psicografológica (Madrid) y de la Agrupación de Grafoanalistas Consultivos (Barcelona). Miembro de Honor de la Asociación de Peritos Calígrafos y Técnicos de la Escritura (Madrid). Ex titular de la Cátedra de Perfeccionamiento en Grafología Emocional (Consudec). Profesora en “Grafología Infantil y Adolescente” (Instituto de Ciencias de la Salud); docente del Instituto Alfred Bidet y perito judicial. Fundadora del Centro de Investigaciones Grafoanalíticas.

Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes
Orientación vocacional y vínculos familiares
Claudia Messing

Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares
Eva Giberti, Jorge Garaventa, Silvio Lamberti

La familia, a pesar de todo
Eva Giberti

Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria
El trabajo de la latencia
Rodolfo Urribarri

Aproximaciones psicoanalíticas al juego y al aprendizaje
Ensayos y errores
Mario Waserman