Name: NE 309 Espacios interdisciplinarios / Géneros y sexualidades / Formación Docente
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NE 309 Espacios interdisciplinarios / Géneros y sexualidades / Formación Docente - comprar online

Descripción

Columna de Opinión » Paradojas que queman la cabeza: malestar docente y burnout. Vita Escardó Espacios interdisciplinarios » Desarrollo de capacidades fundamentales por un aprendizaje matemático para todos. Horacio A. Ferreyra y Sandra I. Molinolo » La argumentación en la clase de Historia. María Virginia Mazzón y Noemí Bardelli » Tejiendo ideas en espacios interdisciplinarios. Patricia M. Taramasco » Día del Respeto a la Diversidad Cultural: un acto escolar especial. Ana Moszkowicz Rubel Géneros y sexualidades » ¡Mucho cuidado con la ESI! Eduardo Gosende, Marcela Pagano, Graciela Scarímbolo y Marcela Ferreyra » Educación desde la perspectiva de derechos. Camila Ríos Fernández » Herramientas para el trabajo comunitario en salud y educación. Mariela Jungberg y Martín Saraceno » Seis años en busca de instalar la ciudadanía sexual. Laura Van Dembroucke, Maria Celia Alasino, Julieta Arias, Laura Follonier y Mariana Páez » Educación Sexual Integral con perspectiva de género(s) en Educación Infantil. Analía del Valle Jofré, Claudia Susana Pérez y María Fernanda Tomatis » La educación sexual en la formación docente: un horizonte posible. Margarita Viotti y Patricia Talani Formación Docente » Un proceso de innovación para la enseñanza de la noción de la alimentación. Alcira Rivarosa y otros No puedo negarle mi voz » Una conversación con Iván Castiblanco Ramírez. Ángela Menchón y Daniel Brailovsky Misceláneas » Janusz Korczak, maestro de la humanidad » En la red... » Agenda

Autores

Horacio Ademar Ferreyra
Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Planeamiento, Organización y Supervisión Educativa (UCC). Magíster en Educación para la Formación Profesional (iTEC). Especialista en Currículo y Prácticas en Contexto (FLACSO). Posdoctorado en Ciencias Sociales (CEA-UNC-Argentina y UAMx-México). Realizó estancias de investigación (UCM y UO, España). Docente investigador por concurso (UCC y UNVM). Profesor invitado en la USTA-Colombia, iTEC Guadalajara México y UNIVA-México. Director del doctorado en Educación y del Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Facultad de Educación UCC (Unidad Asociada CONICET). Secretario de Cultura, Educación, Deporte, y Bienestar Social de la ciudad de Córdoba. Miembro (fellow) y promotor de la CÁTEDRA UNESCO/ICDE) Movimiento Educativo para América Latina. TEC de Monterrey, México.
Sandra Inés Molinolo
Licenciada en Educación con orientación en Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza y con orientación en Enseñanza de las Matemáticas (UNQ-Arg.). Profesora de Matemática, Física y Cosmografía (ENS Alejandro Carbó). Referente del Equipo de Matemática (Área de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, Ministerio de Educación, Gobierno de Córdoba).
María Virginia Mazzón
Profesora en Historia (UNL). Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales, mención en Historia (UNComahue). Docente y directivo de Nivel Medio en la provincia de Neuquén.
Noemí Bardelli
Magíster en Psicología Cognitiva. Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación. Investigadora en temáticas vinculadas a la motivación y al aprendizaje. Asesora pedagógica de escuelas secundarias y profesora de Formación Docente en la provincia de Neuquén, Argentina.
Vita Escardó
Licenciada en Psicología, psicodramatista y actriz nacional. Encargada del Cuidado de cuidadores del Programa piloto de asistencia y patrocinio jurídico para víctimas de violencia de género de la Defensoría General de la Nación. Se desempeñó como asesora general del Programa Las víctimas contra las violencias, del Ministerio de Justicia y DD.HH. de la Nación. Fue coordinadora y docente del Área de Cuidado de los cuidadores para las Brigadas (Asistencia a víctimas de violencia sexual, violencia familiar, asistencia a víctimas de trata y niñ@s) y de los equipos Técnico y de Coordinación, Capacitación y Difusión y del Cuerpo Interdisciplinario del Poder Judicial dependientes del Programa Las víctimas contra las violencias del Ministerio de Justicia y DD.HH. de la Nación. Es docente del Centro de Coaching Sistémico. Integra el cuerpo docente y equipo de Psicodrama del Centro Jungiano de Antropología Vincular.
Patricia Taramasco
Profesora en Ciencias Naturales y licenciada en Gestión Educativa. Se desempeña como profesora de Biología y Educación para la Salud en CENS de la Ciudad de Buenos Aires.
Eduardo Gosende
Licenciado en Psicología (UBA). Profesor de grado y posgrado en UNQ, UBA, UCES y UB. Investigador especializado en género, psicoanálisis, psicología social y metodologías de la investigación. Director del proyecto de extensión ¡De sexo sí se habla! y director del proyecto de investigación sobre Cuidado de sí y cuidado del otro en Educación Sexual Integral, ambos de UNQ. Capacitador de docentes para el Programa Nacional de ESI.
Marcela Pagano
Maestra especializada en Educación Inicial. Profesora universitaria y licenciada en Ciencias Sociales y Humanidades con mención en Educación (UNQ). Especialista en Docencia en Entornos Virtuales (UNQ). Capacitadora ESI Región Educativa V. Autora de textos educativos para Nivel Primario y Nivel Inicial. Integrante del proyecto de extensión ¡De sexo sí se habla!.
Graciela Scarímbolo
Profesora de Psicología (UCA). Especialista en Psicología Educacional (UCA). Psicoanalista (Círculo Psicoanalítico Freudiano). Maestranda en Psicoanálisis (USal). Prof Adjunta, Universidad Nacional de Quilmes. Integrante del proyecto de investigación sobre Cuidado de sí y cuidado del otro en Educación Sexual Integral y del proyecto de extensión ¡De sexo sí se habla!, ambos de UNQ.
Marcela Ferreyra
Licenciada en Psicología. Docente UNQ, UBA, UNTREF, FUC. Miembro del proyecto de investigación Cuidado de sí y cuidado del otro en Educación Sexual Integral (programa de investigación Instituciones, sujetos y prácticas del cuidado, UNQ). Psicoanalista.
Camila Ríos Fernández
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Co-coordinadora regional desde hace más de diez años del Programa de retención escolar de alumnas embarazadas, madres y de alumnos padres.
Mariela Jungberg
Gestora cultural y licenciada en Administración (UBA). Psicóloga social y psicodramatista. Desde 2005 se desarrolla profesionalmente en ámbitos educativos, culturales y comunitarios, proponiendo talleres de formación y dispositivos de intervención a través de metodologías participativas para el trabajo grupal y comunitario. Formó parte del equipo de Adolescencias de la Dirección General de Prevención de Adicciones (Ministerio de Desarrollo Social, CABA). Trabajó como coordinadora de capacitaciones del Ministerio de Primera Infancia (provincia de Salta). Llevó adelante el proyecto de voluntariado universitario Arte, creatividad y salud mental (Facultad de Psicología, UBA). Ganadora de varias becas y proyectos culturales sobre arte y transformación social otorgados por distintas instituciones públicas. Actualmente integra la coordinación general de la Asociación Civil Casona Cultural Humahuaca, desarrollando distintos proyectos de ESI y promoción de la salud a través del juego, la recreación comunitaria y el psicodrama social.
Martín Saraceno
Profesor de Educación Media y Universitaria en Ciencias de la Comunicación Social (UBA). Integrante del Equipo de Prevención de Adicciones del GCBA, implementando dispositivos de intervención comunitaria a través de metodologías participativas. Integrante del Área Comunitaria de la Casona Cultural Humahuaca.
Laura Van Dembroucke
Profesora universitaria de Biología. Magíster en Sexología y Educación Sexual. Diplomatura en Ciencias Sociales con mención en Currículum y Prácticas Escolares (FLACSO Argentina). Doctoranda en Ciencias Sociales. Directora del posgrado Sexología, Género y Sexualidades (FHAyCS, UADER).
María Celia Alasino
Bioquímica (UNL). Especialista en Educación Sexual (FLASSES). Titular de Educación para la Salud y docente interina del Taller de Sexualidad Humana (FHAyCS, UADER). Docente tutora del posgrado Sexología, Género y Sexualidades (FHAyCS, UADER).
Julieta Arias
Psicóloga (UNR). Diplomada en Género y Derechos Humanos. Coordinadora del Programa de Educación Sexual Integral Escolar (Secretaría de Escuelas, FHAyCS, UADER).
Laura Follonier
Docente en la escuela primaria Nº 32. Benito Juárez (Estación Yuquerí, Concordia, provincia de Entre Ríos).
Mariana Páez
Licenciada en Comunicación Social (UNER). Coordinadora de los talleres de Educación Sexual Integral en nivel secundario de la Escuela Normal José María Torres de la ciudad de Paraná.
Analía Del Valle Jofré
Profesora de Enseñanza de Nivel Inicial. Licenciada en Educación con orientación en Investigación Educativa (UNRN). Especialista en Educación y DDHH. Maestranda en Estudios de Género y de las Mujeres (UNCo). Trabaja como profesora titular de Prácticas Docentes del profesorado de Educación Inicial en el IFDC Bariloche. Dicta cursos y talleres de formación permanente sobre ESI con perspectiva de género enfocada especialmente en el eje Infancias y Género(s). Integrante de Enplural (Centro Interdisciplinario de Estudios de las Mujeres y de Género).
Claudia S. Pérez
Psicóloga (UNLP). Psicóloga social. Se desempeñó como profesora regular de Psicología en la carrera de profesorado en Educación Inicial en el IFDC Bariloche. Actualmente es capacitadora en ESI.
Maria Fernanda Tomatis
Profesora de Biología y licenciada en Biodiversidad egresada de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Diplomada en Enseñanza de las Ciencias; en Infancias, Educación y Pedagogía; y en Constructivismo y Educación, las tres diplomaturas obtenidas por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Diplomada en Educación Sexual Integral (Universidad Nacional de Villa María). Especialista en Constructivismo y Educación (FLACSO). Actualmente se desempeña como profesora titular del Área de Ciencias Naturales y Tecnología del profesorado de Educación Inicial del Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de Bariloche, donde lleva a cabo acciones vinculadas a la formación inicial, permanente e investigación. Participó en la Comisión Curricular de Acompañamiento a la implementación del Diseño Curricular para la Educación Inicial de la provincia de Río Negro y de la escritura, en coautoría, del documento Claves para pensar la enseñanza del campo de experiencias para indagar y conocer el ambiente socio-cultural, natural, tecnológico y matemático de la serie: Compartiendo saberes (Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia de Río Negro, 2019).
Margarita Viotti
Doctoranda en Educación (UnComahue). Exprofesora del IFDC Bariloche (Río Negro, Argentina). Integrante de Enplural (Centro Interdisciplinario de Estudios de las Mujeres y de Género, Sede CRUB, UnComahue).
Alcira Rivarosa
Profesora en Ciencias Biológicas. Doctora en Educación Científica. Profesora de Didáctica y Epistemología e Historia de las Ciencias en los profesorados y licenciatura de Ciencias Biológicas (FCEFQ y Naturales, UNRC). Ha sido docente en todos los niveles del sistema, asesorando innovaciones didácticas y estudiando las prácticas educativas en Ciencias Naturales. Coordinó diversidad de programas de investigación y formación docente, nacionales e internacionales en el campo de la Didáctica de las Ciencias, la Educación Ambiental y la Docencia Universitaria.
Ángela M. Menchón
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).
Daniel Brailovsky
Maestro jardinero. Doctor en Educación. Licenciado en Educación Inicial. Profesor de Educación Musical. Magíster en Educación. Profesor investigador en UNIPE, docente en FLACSO y en el ISPEI Sara Eccleston. Autor, entre otros libros, de: Estrategias de escritura en la formación. La experiencia de enseñar escribiendo (Noveduc, 2014), El juego y la clase: Ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional (Noveduc, 2011), La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos (Homo Spiens, 2012), Didáctica del Nivel Inicial en clave pedagógica (Noveduc, 2016) y Pedagogía entre paréntesis (Noveduc, 2019).
Ana Moszkowicz Rubel
Maestra normal nacional y profesora normal nacional de enseñanza preescolar egresada del profesorado Sara C. de Eccleston. Es psicóloga social (Primera Escuela Privada de Psicología Social Dr. Enrique Pichón Rivière). Se desempeñó en los niveles inicial y primario en escuelas públicas y privadas. Fue directora del nivel primario de la escuela Colina de la Paz, Provincia de Buenos Aires. Realizó y realiza diversos asesoramientos y talleres en escuelas de los niveles primario y medio de la Provincia de Buenos Aires y CABA. Autora y colaboradora en diversas publicaciones educativas. Capacitadora participante del Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas del Programa Integral para la Igualdad Educativa FOPIIE en el área de las Ciencias Sociales.
Carola Astudillo
Licenciada en Psicopedagogía y doctora en Ciencias de la Educación. Se desempeña como docente en Epistemología y Didáctica de las Ciencias Naturales y en Educación para la Salud (FCEFQ y Naturales, UNRC).
Maricel Biondi
Profesora en Geografía. Egresada de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Docente titular de los espacios curriculares Geografía y de Ciencias de la Tierra en el Instituto La Asunción de María
Guillermo Bringas
Profesor en Educación Física. Egresado del Instituto Provincial de Educación Física (IPEF). Ex docente titular de Actividad Física, Salud y Calidad de Vida en el Instituto La Asunción de María (Elena, Córdoba, Argentina).
Fabiana Carbonari
Profesora para Tercer Ciclo y Polimodal en Biología. Egresada del Instituto Superior Mariano Fragueiro. Especialista docente de Nivel Superior en Educación y TIC. Docente titular de Biología en el Instituto La Asunción de María (Elena, Córdoba, Argentina).
Víctor García
Médico cirujano con Trayecto Curricular Pedagógico. Egresado de la Universidad Nacional de Córdoba. Docente titular de Biología en el Instituto La Asunción de María (Elena, Córdoba, Argentina).
Tomás E Martínez
Profesor de Enseñanza Media y Terciaria en Filosofía (UNRC). Docente titular de Filosofía y Ciudadanía y Política en el Instituto La Asunción de María (Elena, Córdoba, Argentina).
Francisco Polop
Doctor en Ciencias Biológicas de la UNRC. Se ha especializado en modelos predictivos ambientales y construcción de mapas de riesgo en salud ambiental. Tiene a su cargo cátedras en Alimentación y Salud en la Escuela de Agronomía de Río Cuarto (Córdoba).
María Fernanda Rizos
Profesora en Historia (UNRC). Cursante del postítulo Problemáticas en las Ciencias Sociales. Docente titular de Historia en el Instituto La Asunción de María (Elena, Córdoba, Argentina).

Ficha Técnica

Título: NE 309 Espacios interdisciplinarios / Géneros y sexualidades / Formación Docente
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 309 - Septiembre 2016
Autor/es: Horacio Ademar Ferreyra - Sandra Inés Molinolo - María Virginia Mazzón - Noemí Bardelli - Vita Escardó - Patricia Taramasco - Eduardo Gosende - Marcela Pagano - Graciela Scarímbolo - Marcela Ferreyra - Camila Ríos Fernández - Mariela Jungberg - Martín Saraceno - Laura Van Dembroucke - María Celia Alasino - Julieta Arias - Laura Follonier - Mariana Páez - Analía Del Valle Jofré - Claudia S. Pérez - Maria Fernanda Tomatis - Margarita Viotti - Alcira Rivarosa - Ángela M. Menchón - Daniel Brailovsky - Ana Moszkowicz Rubel - Carola Astudillo - Maricel Biondi - Guillermo Bringas - Fabiana Carbonari - Víctor García - Tomás E Martínez - Francisco Polop - María Fernanda Rizos
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Proyectos y talleres - Sexualidad - Aprendizaje
Editorial: Novedades Educativas
ISBN: 03283534
Páginas: 84
Fecha: 2016-09-01
Formato: 20 x 28 cm.
Peso: 0.18 kg.