Propuestas de capacitación institucional

Propuestas de capacitación institucional

"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción" (Paulo Freire, 1996)

Planificá el 2019 - Lugar: Todo el país

Organiza: Asesoramiento Pedagógico de las autoras


  • Fecha y horario: Coordiná tu capacitación según tus necesidades

  • Sede: En tu escuela o institución

  • Expositores y especialistas:
    > Alicia Giarrizzo. Profesora de Matemática y Cosmografía. Lic. en Educación con orientación en Enseñanza de la Matemática. Profesora del área en instituciones de nivel secundario, terciario y universitario. Autora y coautora de textos y artículos. Disertante en jornadas, talleres y congresos.

    > Liliana Prodan. Profesora en Ciencias Políticas y Sociales. Lic. en Ciencias de la Educación con orientación en Ciencias Sociales. Profesora del área en instituciones de nivel secundario y terciario. Autora y coautora de artículos. Disertante en jornadas, talleres y congresos.

  • Ejes temáticos: Didáctica de las Ciencias Sociales y la Matemática.

    La construcción de un proyecto curricular es un proceso de reflexión conjunta orientado y dirigido al mejoramiento de la acción educativa en contextos particulares. Y es a partir de ese intercambio de concepciones y de estrategias didácticas que la organización de la enseñanza tiene que reflejar las decisiones que se van tomando sobre las intervenciones docentes antes, durante y después de la gestión de las clases para poder, mediante la autoevaluación y la coevaluación, resignificarlas.

  • Las acciones de capacitación y de asesoramiento que proponemos pueden adoptar diferentes modalidades: jornadas, talleres, seminarios, cursos, etc. ya que parten de las necesidades de los docentes y de los directivos de cada institución y tienen el propósito de contribuir al análisis de las prácticas docentes entendidas como objetos de estudio en un continuo que se enriquece con los aportes de todos para que los alumnos produzcan conocimientos matemáticos y sociales en las aulas.


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