Escuelas en contexto rural

Escuelas en contexto rural

Los vínculos pedagógicos en la nueva ruralidad


$ 460,00


Escuelas que se dibujan en el paisaje rural, con secciones múltiples y maestros formados bajo el supuesto de escolaridad graduada, en parajes de campo donde algunas de ellas constituyen la única presencia del Estado.
Este libro ofrece experiencias, investigaciones y sentidos en las voces de maestros y estudiantes para pensar la educación en el actual contexto de ruralidad. Nuevas perspectivas muestran las mutaciones que hoy acontecen y sus efectos. Así, lo demasiado familiar se vuelve interrogación y ofrece otros modos de pensar y hacer en el vínculo entre infancia y escuela.
Una urdimbre hecha de múltiples voces se tiñe del color del paisaje: los saberes propios del contexto de los estudiantes, la valorización de ese entorno de ruralidad. Los docentes sensibles a considerar en sus propuestas estas características abren otros mundos y horizontes vitales, apuestan y ensayan la invención cotidiana del currículo y la enseñanza.

Introducción.
Escuelas en contexto rural. Voces y miradas
Carina Rattero

Capítulo 1
Construcción del vínculo pedagógico en la escuela en contexto rural
María Rosa Wetzel

Capítulo 2
El espacio social y cultural en el currículum de las escuelas rurales
María Elena Rougier

Capítulo 3
Historicidad de la Educación Inicial en ruralidad
Joselinne Walkyria Spizer

Capítulo 4
Efectos del acto de enseñar en secciones múltiples y simples de Argentina y Brasil
María Rosa Wetzel

Capítulo 5
Habla para que pueda verte. El valor de la palabra en los espacios denominados “cinco minutos” en escuelas EFA en Corrientes
Zulma Leonor Ceschi

Capítulo 6
La valoración social de la escuela secundaria rural en Chaco: entre tensiones y significaciones familiares
Johanna Malena Jara

Capítulo 7
Importancia de la educación alternativa en la calidad de vida de los jóvenes “ni-ni”
Guillermo Pedro Fraire

María Rosa Wetzel

Magister y Especialización en Educación y Desarrollo Rural (UNER). Profesora Normal Rural. Licenciada en Gestión Educativa. Especialización en Gestión Directiva. Docente Universitaria para el Tercer Ciclo. Maestra y Profesora de Plástica Manual y su Didáctica. Doctoranda en Educación.

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Joselinne Walkyria Spizer

Profesora para la Educación Inicial. Postítulo en Gestión Directiva y en Educación Maternal. Directora Titular de Radio Educativo III de Nivel Inicial. Supervisora Escolar de Nivel Inicial en Dpto. Federal. Miembro de la Red Escuela, transmisión y vínculos intergeneracionales.

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María Elena Rougier

Magister en Educación Rural y Desarrollo Rural (UNER). Profesora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Ciencias de la Educación con Orientación en Planeamiento y Administración de la Educación. Profesora para la Enseñanza Primaria y de Educación Preescolar.

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Johanna Malena Jara

Magister en Educación Rural y Desarrollo Rural (UNER). Licenciada en Ciencias de la Educación (UNNE) y Doctoranda del Doctorado en Ciencias de la Educación (UNC). Docente e investigadora en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades (UNNE).

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Guillermo Pedro Fraire

Magister en Educación y Desarrollo Rural (UNER). Ingeniero Agrónomo. Especialista en formación de promotores y animadores del medio rural. Representante Legal de la Escuela Secundario EESOPI Nº 3023 de Ramona, Santa Fe. Docente en las capacitaciones de Fediap y FUDERULC.

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Zulma Leonor Ceschi

Magister en Educación y Desarrollo Rural (UNER). Profesora en Ciencias Agrarias. Docente promotor del Prohuerta, INTA. Secretaria (EFA Coembota I.S 1). Profesora de Fenología; de Organización, Gestión y Ejecución de Producciones Vegetales; Profesora de Producción Agropecuaria I.

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Carina Rattero

Master en Educación. Profesora en Ciencias de la Educación (UNER). Comparte la Dirección Académica de la Especialización “Políticas de Infancias y Juventudes” de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER). Profesora adjunta en la Cátedra “Didáctica III” (FCE, UNER). Coordina y asesora programas de capacitación docente, entre ellos: Cinemaestro (2004-2007, MECyT–CGE Entre Ríos), Supervisores y equipos SAIE (2008-2009); Trayecto formativo para maestras orientadoras-integradoras (2011). Profesora, conferencista y autora de materiales de capacitación en diferentes provincias argentinas. Ha publicado capítulos de libros y artículos en medios académicos y de divulgación.

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